《中国历史-起始课》.ppt

走近历史 一、历史的含义 1.史实：过去发生过的事件 2.史学：对过去事件的理解和叙述 二、历史的价值 1.人类精神生活——人文素养 2.求真、求实思想——史学素养 三、学史方法 1.课上:学具准备、听、看、思、说、写 2.课下:拓展学习 问卷调查第4题 也许你是一个历史谜，暑假中一定读了很多历史读物，请选择一本你心仪的历史书籍向同学推荐，并说明推荐理由。如果没有可推荐的，请说明原因。 走近历史→ 走进历史 一、历史的含义 1.史实：过去发生过的事件 2.史学：对过去事件的理解和叙述 二、历史的价值 1.人类精神生活——人文素养 2.求真、求实思想——史学素养 三、学史方法 1.课上:学具准备、听、看、思、说、写 2.课下:拓展学习 走进历史，去追寻悠久漫长的文明历程，洞察人群进化的内在奥秘，感受千百年的苦难和欢歌，审视千百年的坎坷和辉煌，逐渐去领会一种学术的境界，去掌握一种求真的技能，去积累一种贯通古今的智慧，去培养一种对人类命运的关怀。 ——阎步克 照片上的“阿房宫”建筑群属于历史遗迹吗？请说明理由。 魏老师到底举起了多少斤重的器械？请说明理由。 * 1505-1521 朱厚照 * 历史起始课 暑假生活大事年表 无 名 氏 公元2014.7.30 飞往德国 公元2014.8.08 走到法国 公元2014.8.09 来到意大利 公元2014.8.20 再回德国 公元2014.8.22 飞回北京 （ 学 生 A ） 公元2014年6月15日 我小学毕业啦！ 公元2014年7月25日 去美国进行名校交流访问。我第一次出国哦！ 公元2014年8月七日 参加全国新概念大赛并获奖 公元2014年8月九日 考取深水证 公元2014年8月13日 学会仰泳 公元2014年8月17日 差不多会自由泳了 公元2014年8月22日 为一中迎新会主持，正式成为一中一员。 （ 学 生 B ） 公元2014年6月15日 B上完六年级，小学结束，进入暑假。 公元2014年7月1日 B上数学课外班 公元2014年7月10日 B上完数学课外班 公元2014年7月28日 赵老师在B家进行家访 公元2014年8月15日 B在一中初中部参加“班委筹备会” 从这三位同学呈现的大事年表中，你看出它们包含了哪些共同的要素？ 你更欣赏谁编制的暑期生活大事年表？为什么？ 我们要表述清楚一件事，一般要包括哪些要素？ 时间 结果 时间 地点 人物 起因 经过 结果 历史是什么 走近历史 一、历史的含义 1.史实：过去发生过的事件 2.史学：对过去事件的理解和叙述 过去性——历史特点 时间、地点、人物、起因、经过、结果 ——史实要素 走近历史 一、历史的含义 1.史实：过去发生过的事件 2.史学：对过去事件的理解和叙述 二、历史的价值 你从兵马俑中能得到哪些历史信息？ 十八罗汉铜雕塑 王家大院 五 丈 原 蒙 古 包 西雅图华盛顿大学 苏黎大教堂 人是有历史的动物。 ——文德尔班（德国哲学家） 一个人如果对自己出生以前的历史毫无所知的话，这个人就等于没有长大。 ——西塞罗（古罗马政治学家） 走近历史 一、历史的含义 1.史实：过去发生过的事件 2.史学：对过去事件的理解和叙述 二、历史的价值 1.人类精神生活——人文素养 殷契（xìe），母曰简狄，有娀（sōng）氏之女，为帝喾（kù）次妃。三人行浴，见玄鸟堕其卵，简狄取吞之，因孕生契。 ——《史记·殷本纪》 龙 骨 甲 骨 一片甲骨惊天下 走近历史 一、历史的含义 1.史实：过去发生过的事件 2.史学：对过去事件的理解和叙述 二、历史的价值 1.人类精神生活——人文素养 2.求真、求实思想——史学素养 三、学史方法 学 史 方 法 课上…… 课下…… 文具 笔记本 教科书 地图册 填充图册 学习 探究 诊断 * 1505-1521 朱厚照 *