《在风中》也斯_预习工作纸.docx

预习日期：　/　/　－ /　/《在风中》　　也斯预习重点温习单元四的“观察方法”﹑“环境描写”认识描写文的体裁认识描写方法（直接描写﹑间接描写﹑动态描写﹑静态描写）字词辨识语文基础知识部首：水部修辞：比拟（拟人﹑拟物﹑拟声）品德情意／文化／预习感想第一部份　　检查预习题，自我预计完成指数圈出最接近你的表现指数：预计完成指数543210543210预计答对指数教师专用一二三四五六第二部份温习单元四的“观察方法”﹑“环境描写”掌握观察方法观察方法：首先必须确定观察的目标或对象。其次要有焦点。更高层次的观察还要注意观察的顺序和观察的角度。根据《在风中》，完成下面的观察表。观察对象台　风观察焦点风中的人台风下的横街、（马路）﹑（公园）﹑（码头）。台风后的（断树）、地上凌乱的情况台风后逐渐回复正常的街景。观察时间刮台风的时候观察顺序时间顺序（台风下、台风后）观察角度仰视﹑平视﹑远视﹑近视观察结果从街景观察到台风的威力，过后，一切又回复正常。你的答对指数是：认识环境描写环境描写：指对一个特定范围内的情况进行描述。除了可描写其中的景物﹑陈设﹑气氛，还可以写其中的人物情感和事物变化。根据《在风中》一文，完成下面的观察表。观察焦点描写的景物﹑人物横街满地都是垃圾，头上有岌岌可危的招牌。马路店铺的招牌在风中晃动。有些半吊在空中，有些在风中不住摆动，破碎的白色胶片散了一地。公园树叶都落到街上，青绿色，湿漉漉，连枝带叶的一株像硬生生如人撕下来扔在地上。其他在树上的，仍然摇动挣扎。码头公交车都停开了。码头的通道都给上了锁。海浪翻腾不息，忽然掀起巨浪。一株树被风吹断了。海洋大轮船逆着方向像正在前行，小渔船不见了，码头铁栏的网上留下竹篓和箩子，显示生计的停顿。大街垃圾桶横卧地上，在飘飞的纸屑和招牌间。你答对的指数是：认识描写文的体裁描写文的体裁：描写文就是“文字图画”。我们用文字来绘出人物肖像﹑自然景物﹑事物的特征等，把眼中所见的人﹑事﹑物，用文字描绘出来，让读者读到，就像看到一幅画一样。以画画作喻，描写文的作者就是画家；文字就是绘画的工具。根据《在风中》找出你认为最图象化的一段文字，把它抄在下面，再根据它的内容把文字还原为图画。文字图画你的表现指数：认识描写方法描写方法：直接描写：直接把耳闻目睹的景物记下来。例如它的形状﹑颜色﹑大小﹑声音﹑动作等。（与间接描写作比较）间接描写：有些东西没有具体可见的形象，例如风﹑雷。我们要运用间接描写的方法，透过描写它们周遭事物的变化来表现它们。例如《在风中》一文，作者不直接写风，而透过描写街道上人们的狼狈情况﹑满天飞舞的东西﹑海上翻腾的巨浪，树木的挣扎摇晃等，来描写风的威力。动态描写：描写景物的动态，称为动态描写。例如描写景物的声音﹑动作等。（与静态描写作比较）静态描写：描写景物的静态，称为静态描写。例如它们的形状﹑颜色﹑大小等。《在风中》一文，主要用下列哪些描写方法呢？直接描写间接描写动态描写静态描写i、 iiiii、ivii、iiii、iv根据《在风中》一文，在指定的段落中找出有关句子，完成下面的表格。段落动态描写的句子间接描写风的事物#2……看见一个“瓦煲”被风吹起在空中飞舞。而他的伞,一撑起就折断了。瓦煲、伞#4在空旷的地方，我们与风更是正面相对了。大家都吃不消，有人的脚步踉跄，一个人转进大厦的铁闸内暂避，其他人跟着又连忙缩回去；一个人走出来，又扮成被风吹回去的样子。人#8……在对面，店铺的招牌在风中晃动。它们有些已经吹毁，有些还半吊在空中，在强大的风力中不住摆动破碎的白色胶片散了一地。店铺的招牌#10-11海浪翻腾不息，忽然掀起巨浪… … 不知为什么，海浪都向着一个方向汹涌滚动，远处泊着一辆大轮船，逆着方向，像正在前行。海浪你答对的指数是：字词辨识把正确的答案圈出来，有须要的话可以查阅课文。把你希望预习的词语写下来，建立个人词语库，以备日后所用。段落字词辨识词语积累(共 23 个)#1[宣／喧]哗；[宣／喧]布[操／措]手不及；[操／措]守强劲／迎面扑打／喧哗／振动／拍打／措手不及／#2等[侯／候]；[侯／候]王将相[折／拆]断；[折／拆]散等候／瓦煲／空中飞舞／撑起／折断／#3-5针[刺／剌]；阿[刺／剌]伯铁丝[网／纲]；[网／纲]要空[广／旷]；[广／旷]阔踉[呛／跄]；[呛／跄]住满怀／凶猛／针刺／铁丝网／空旷／踉跄／暂避／探头出来／灾难片／#6-8[级／岌]岌可危；[级／岌]别风中[幌／晃]动；[幌／晃]子岌岌可危／碎砖玻璃／风中晃动／半吊在空中／散了一地／#9[扔／仍]在地上；[扔／仍]然[挣／争]扎；[挣／争]执湿漉漉／硬生生／扔在地上／摇动／挣扎／#10-12翻[誊／腾]不息；[誊／腾]写[掀／欣]起巨浪；[掀／欣]赏[溅／贱]上水沬；卑[溅／贱]摩[托／托]；信[托／托]竹[楼／篓]子