《生活与哲学》复习课件：联系观、发展观.ppt

生活与哲学复习 联系观、发展观 马哲 辩 证 唯物主义 历 史 唯物主义 辩证唯物论 历史观 人生价值观 唯物辩证法 认识论 (物质和意识的辩证关系----第4、5课) (联系、发展、矛盾；创新----第三单元) (实践和认识的辩证关系----第6课) (第11课) (第12课) 概论 【单元介绍】 本单元的核心问题是从思想方法的角度回答“如何正确看待我们周围的世界”，唯物辩证法的联系的观点、发展的观点、矛盾的观点是我们对这一问题的基本回答。 第三单元 思想方法与创新意识 联系 矛盾 创新 唯物辩证法 发展 构成 根本内容 根本动力 1、唯物辩证法的总特征与实质、核心 (识记) 2、联系的含义 (识记) 3、联系的普遍性、客观性、多样性(理解) 联系 含义 事物间,部分间,整个世界 事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用 普遍性 客观性 多样性 用联系的 观点看问题 原因 从事物固有的联系中把握事物 (根据事物固有联系建立新联系) 分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移 1、联系的含义：所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 2、联系的普遍性原理 P54 （1）原理内容：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。 （2）方法论： 要求我们坚持用联系的观点看问题。 （3）运用范围：凡涉及“相互影响，相互制约”，“关系到……”“有利于……有利于……” 注意：A、整个世界是一个普遍联系的有机整体，但不等于其中任何两个具体事物之间都有联系。 B、任何事物都处在联系之中 C、任何事物都和周围的事物联系着 D．联系的普遍性和客观性是有区别的。 重要考点详解 3、联系的客观性原理P55 （1）原理内容：P55。联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 （2）方法论：联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。 注意：人为事物的联系也是客观的。（见P55） 重要考点详解 4.联系的多样性原理 （1）原理内容： 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联 系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。把握联系的 多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。 （2）方法论要求： 要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。 (在认识和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要 恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件， 又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件， 又要重视事物的不利条件，）总之，一切以时间、地点 和条件为转移。 重要考点详解 　 一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了 A.联系的主观性 B.联系的客观性 C.联系的多样性 D.联系的普遍性 C 1、整体和部分的关系 (理解) 2、 系统优化方法 (理解) 用联系的观点看问题 基本特征 系统优化 整体部分 相互区别 含义、地位、作用、功能 相互依存又相互影响 立足整体 搞好局部 着眼整体，注意内部结构有序性，注重内部结构的优化趋向 用综合的思维方式认识事物 5、整体和部分关系原理P57---58 （1）内容：整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分根本没有的功能；部分处于被支配的地位，服从和服务于整体。整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部份的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 （2）方法论：树立全局观念，从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，使整体功能得到最大发挥 注意：整体功能等于部分功能之和？ 这个观点是错误的。整体和部分的功能不同，有三种情况：第一种，整体具有部分根本没有的功能；第二种，整体的功能大于部分功能之和；第三种，整体功能小于各个功能之和。通常情况下，整体具有部分根本没有的功能。 重要考点详解 6、掌握系统优化的方法 （1）整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系 （2）系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 （3）如何掌握系统优化的方法P59 （4）系统优化的方法论要求：用综合的思维方法来认识事物。 注意：A、掌握系统优化方法就是要从整体着眼。P59 B