三相交流异步电动机正反转控制线路.ppt

三相异步电动机的正反转控制线路 ?教学目标 ? 教学过程 ?教学反思 ?教学方法 ? 教学目标 ? 教学过程 ?教学反思 ?教学方法 教学对象思考 教材定位思考 教学思路的思考 教学目标 课程定位：《电工考证》是中职生重要的一门专业课程，《三相交流异步电动机正反转控制线路》是教材第二章的重点内容，是在学生已经掌握了常用低压电器及点控制线路的基础上，把理论与实践相结合的必经环节。三相交流异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，共学习三种正反转电路，在教材中具有承上启下的作用。学好这一节对学习后面的行程控制和限位控制至关重要。 教学思路： 采用自主学习发现问题、 小组学习提出问题、 研讨生成分析问题、 归纳总结解决问题 四步走的方法来处理每一个相对独立的电路，这样有利于学生循序渐进的接受新知识，变“难点”为“趣点”，变无序为有序，使学生感到难点不难，重点突出。。 教学对象大部分是中学考试落选的初中生 理科基础较差，残差不齐，且对解决实际问题的能力是有限的 已经掌握 了常用低压电 器及点控线路的 基础 14电机广数 知识目标 （1）能够识别刀开关，按钮，交流接触器，热继电器等低压电器原件； （2）能够进行电路原理图进行分析； （3）能够根据电路图进行安装、调试； （4）能够通过运用万用表进行电路故障的排除。 技能目标 （1）能掌握低压电器元件结构，会检测常用的低压电器元件； （2）能根据电路图进行电路接线安装及原理分析。 （3）电路的检测和故障的排除，电路的维护等。 方法能力目标 （1）通过查阅、收集相关资料，完成低压电器检测，正反转电路分析，安装，调试，独立解决遇到的问题； （2）培养学生自主学习发现问题，研讨生成分析问题，制定计划，实施计划，评估工作结果等能力。 社会能力分析 （1） 培养学生严谨认真的职业工作态度，增强学生用辩证唯物主义观点来发现问题、认识问题、解决问题 （2） 提高学生的组织协调能力和良好的团队精神；促进学生养成良好的职业习惯和职业素养。 教学对象大部分是中学考试落选的初中生，是三年制高职电机专业二年级学生，他们已经学习过正反转控制电路中的按钮联锁和接触器联锁的工作原理以及安装，对正反转控制电路有了一定的了解。但是理科基础较差，残差不齐，且对解决实际问题的能力是有限的。而我校是中职学校，要求学生有较强的动手能力以及解决问题的能力。小组教学法，能够提高学生学习的积极性，且较好的与人沟通合作，完成教学中的理论与实际的结合，并提高教学效果。 重点 理解三相交流异步电动机的三种正反转控制线路的工作原理。 难点 按钮接触器双重联锁正反转控制线路的工作原理。 ?教学目标 ? 教学过程 ?教学反思 ? 教学方法 明确任务，自主学习 制定计划，合作学习 归纳总结，评价梳理 把舞台归还 学生 实施计划，研讨生成 积极思考，拓展延伸 自主学习、合作学习 学 法 ?教学目标 ? 教学过程 ?教学反思 ?教学方法 根据制定计划，小组研讨对工作计划实施。在计划实施的过程中，同学们都是知识的主人，能独立思考，发散思维，收集和掌握计划所需知识点，推进目标的快速完成，最后通过小组研讨，交流生成知识，分享成果。 “三相交流异步电动机正反装控制线路”的研讨任务： 任务一设计三相交流异步电动机正反装控制线路主电路 任务二设计三相交流异步电动机正反装控制线路服装电路要求要有短路保护、过载保护、失压保护等电气保护控制功能。 任务三在设计及安装的过程中，设计要合理、安装要美观，试验要合格，并能用万用表检查和排除电路的常见故障。 根据制定计划，小组研讨对工作计划实施。在计划实施的过程中，同学们都是知识的主人，能独立思考，发散思维，收集和掌握计划所需知识点，推进目标的快速完成，最后通过小组研讨，交流生成知识，分享成果。 明确任务 自主学习 小组名称：杀猪队 序号 姓名 职务 岗位职责 1 刘杰辉 组长 协调监督 2 郭俊权 秘书 记录 3 黄成业 组员 硬件连接 4 黄企华 组员 硬件连接 5 陈嘉俊 组员 检查故障并排除 合理分工，明确职责 制定方案如下： 1，实现电机正反转需要哪些用电器元件和工具。 2，三相交流异步电动机正反转的原理。 3，由点动与连动主电路如何实现正反转主电路。 4，如何设计正反转控制电路（辅助电路） 5，在电路中设计过程中，需要安装哪些电气保护。 6，三相交流异步电动机正反转安装步骤 7，配线工艺要求，对导线要求，接线要求 8，如何对电路故障点，进行排除故障。 研讨生成，突破难点 任务 1： 讨论电动机反转的条件 任务 2： 回顾电动机正转线路 任务 3：