汽车机械基础教案-高等教育出版社.docVIP

【课题】摩擦 【教材版本】 张让莘.汽车机械基础.北京：高等教育出版社，2005 【教学目标】 1．知识目标：了解滑动摩擦的概念,明确静滑动摩擦力、最大静滑动力和动滑动摩擦力的概念，理解滑动摩擦定律，理解摩擦角的基本概念和自锁现象，了解滚动摩擦的概念。 2．能力目标：具备解决考虑摩擦时简单物体平衡问题的能力。 3．情感目标：由抽象到具体，使学生对事物有一个全面的认识，使学生能把从书本上学到的东西更快地用到实际中去，能真正地解决工程实际问题。 【教学重点、难点】 教学重点：摩擦力概念和计算、滑动摩擦定律、考虑摩擦时的平衡。 教学难点：摩擦角、自锁。 【教学媒体及教学方法】 使用教材第五章及相应的多媒体素材（如下图）。 本章内容有四部分，第一、二部分内容主要是基本理论，可采用讲授法、课堂讨论等教学方法。第三部分内容可采用讲授法、课堂讨论及练习法等教学方法。第四部分采用讲授法、课堂讨论等教学方法。在例题讲解时，可与不考虑摩擦时的平衡问题比较。 【课时安排】 2课时（90分钟） 【教学建议】 教学中应使用教材（包括学习指导）。根据学生基本情况及课堂上的的总体反应，灵活使用不同的教学方法，加强和学生的互动。在考虑摩擦时，使我们分析的问题更接近于真实的工程实际，我们的计算结果也更能反映工程实际。 【教学过程】 一、导入（5分钟） 前面我们已学习了两类平衡问题，可以说已经掌握了静力学中的平衡问题的解决方法及其步骤（师生可大声讲出来）。现在我们在此基础上，推广到一般平衡问题——平面任意力系的平衡。 二、新授（75分钟） 1．滑动摩擦（20分钟） 教师分析讲解：滑动摩擦的概念、滑动摩擦定律、摩擦力计算。 学生复习：约束反力、三种情况下的摩擦力的比较及相应计算方法。 2．摩擦角、自锁（20分钟） 教师分析讲解：摩擦角及自锁的概念、摩擦角与静摩擦系数的关系、自锁条件。 学生复习：最大静摩擦力。 3．考虑摩擦时的平衡问题（25） 教师分析讲解：平衡方程与前述几种力系的平衡方程相同，只是要增加摩擦力补充方程，方程个数与摩擦力个数相同。 学生复习：临界与非临界平衡状态。 4．滚动摩擦概念（10） 教师分析讲解：滚动摩擦、滚动摩擦力偶（矩）、滚动摩擦系数。 学生复习：滚动摩擦的意义。 三、课堂讨论及作业（10分钟） 课堂讨论，教师与学生之间或学生相互之间提出一些问题展开，如摩擦力是一种怎样特殊的约束反力、自锁正反两方面的应用、判断物体处于的平衡状态类型的方法等。 小结求解考虑摩擦时物体平衡问题的一般方法步骤及注意事项，特别是其中列补充方程的方法。 作业 学习指导中第四章后习题中：(一)填空题1．4、（二）选择题、（三）判断题1．2、(四)简答题1、(五) 计算题。