专业社会工作增强高职院校思想政治教育工作实效性探究.docVIP

专业社会工作增强高职院校思想政治教育工作实效性探究 　　【摘 要】由于高职院校思想政治教育自身的特点及社会环境的变化，当前高职院校生源中对口升学学生比例逐年上升，在旧理念指导下的思想政治工作实效性不强的问题日益突出。本文通过嵌入社会工作的价值理念、专业关系、专业方法，可有效地弥补传统思想政治工作的缺陷，创新高职院校思想政治工作模式，增强思想政治教育的实效性 【关键词】高职院校；对口升学；社会工作 ；思想政治工作 党的十八大报告提出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”对高校培养和践行社会主义核心价值观提出的新要求。 教师作为高职院校一线的思想政治教育工作者，应将社会主义核心价值观融入日常思想政治教育工作中，以其为指导思想，探索新时期高职院校不同学生层次思想政治教育的新思路、新方法，帮助学生成长成才 一、研究背景与方法 近年来，随着经济和社会的进一步发展和高校体制改革的不断深入，新时期，高职院校特殊群体大学生呈现出多样化、复杂化和扩大化现象，尤其是优秀学生榜样作用弱化，旷课、旷铺和补考的学生比例剧增且覆盖面广，离异家庭学生比例增加且行为偏差现象严重。通过研究分析三类特殊学生群体的特点，以社会主义核心价值观为指导思想，以社会工作的认知行为治疗模式和行为修正模式的专业方法和技巧为手段，提出高职院校特殊学生群体思想政治教育工作方法的新思路。近年来，为大力发展职业教育，广西的高职院校招生政策改革增加了中职学生生源比例，实施“中职推免”和“2+3”、“3+2”多项对口升学政策，高职院校的教学和管理都面临着新形势的改革。一方面，高职院校生源越来越少，高职院校要缓解招生困难的情况必须降低录取分数线，以此保证生源数量；另一方面，降低录取分数线意味着生源层次降低、学生整体质量较差。从生源成分上看，中职学生比例越来越高。以广西理工职业技术学院为例，2014年录取中职对口2057人，高考2019人；2015年录取中职对口2962人，高考1854人；2016年中职对口3510人，高考1727人。近三年，中职对口生比例已由50.1%上升到67%。高考录取分数线基本与区内公立专科院校持平，近几年出现了连续降分录取的情况。高职院校思想政治教育工作的对象从原先单一的、整体素质普遍较高的高考生，逐渐向学生来源多样化、整体素质良莠不齐的方向转变，中职对口学生也呈现多样化、复杂化情况 本文以近三年广西理工职业技术学院的学生为研究对象，采取访谈调查法和统计调查法对中职对口学生群体进行调查分析。调查数据客观、真实、有效 二、高职院校学生问题与分析 生源的变化使得高职院校的学生有了其特殊性。从内容上来看，主要表现为优秀学生积极性低、榜样作用弱，补考和旷课、违纪的学生比例增长，当中对口升学学生比例高，且这部分学生多数存在较为严重的行为偏差 （一）优秀学生积极性低，榜样作用弱 不可否?J，中职生当中有部分优秀学生，但他们的整体积极性较低。以建筑工程技术专业学生参加职业技能竞赛为例，该专业每年的职业技能竞赛都会有数名学生报名参加且均能获得区级名次，2014年间获得区一等奖、国家二等奖的好成绩。自2015级开始学生主动报名较少，最终只能由辅导员和任课教师动员学习成绩较好的学生报名，成绩也有所下滑 另班级学习成绩在前20名的学生，除担任学生干部的10名学生较多地参加活动外，其余学生基本不会主动参加各类活动，包括党、团建活动、第二课堂活动等。长此以往，导致从学生干部到班级同学都将活动当做任务来应付的恶性循环，班级也逐渐丧失凝聚力和向心力。究其原因，主要是由于学生的认知偏差造成的。一方面，这些学生大部分是高考成绩相对低下的学生，他们潜意识里给自己贴上了“差生”标签。进入大学后，虽然在年级同学中属于学习成绩好或工作表现突出的，但在他们内心还是把自己定位为“差生”。另一方面，对口升学学生普遍认为自己是差生，学习上与高考生相比竞争力不够 （二）补考和旷课、违纪的学生比例剧增 以工商管理专业学生为例，《毛泽东思想与中国特色社会主义概论》课程考试2014级补考的学生比例在35%左右，基本上每门课程的每节课都会出现旷课学生。而2012级学生统计数据表明，补考、的学生仅有18%，到课率高达到90%，这让教学部门和学工部门深感头疼。学生违纪现象明显增多，学工处在抽查全校学生晚休情况，晚归和喝酒情况也非常严重，基本上每天查房都会出现晚归情况。2015-2016学年第一学期的晚归达到1117人次，平均每天晚上出现27个晚归违纪的学生 大部分学生普遍接受自己的这些现实状况，缺乏改变的意念和动力，他们甚至错误地认为，这些行为“是大学必须要经历的”。小部分学生虽然不满自己