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从英语写作课谈范文仿写教学基本思路 　　【摘 要】本文以高中英语人教版选修模块七第三单元中投诉信的仿写教学课例为例，阐述了英语范文仿写教学的基本思路，尝试解决英语范文仿写教学中的两个关键问题：即仿什么？ 写什么？旨在探索高中英语写作教学的有效途径，提高高中英语写作教学的效率 【关键词】写作教学 范文 仿写 思路 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）02B-0118-04 何谓范文仿写？“仿”就是模仿，“写”就是写作。范文仿写就是“仿+写”，即模仿他人的文章进行写作 为探索高中英语写作教学的有效途径，分享与交流高中英语写作教?W的经验，北海市第七中学老师符彬文提出“三仿二写五步骤”的教学思路：即仿什么？写什么？怎样仿？怎样写？下面以本节课为例，阐述英语范文仿写教学的基本思路 一、“仿写”课堂呈现 【Step 1】呈现范文 教师从自己一次网购经历（商家发错货）入手，引入话题，提问学生：If you were me， what would you do？ 学生给出不同的答案。最后教师向学生展示了自己的投诉信： Dear Sir， Im writing to express my dissatisfaction with the dress I ordered from your store. After receiving the packet， I found there was something wrong. First，you promised the packet would reach me in three days，but in fact it was delayed by two days. Whats worse，you sent me a wrong size. Therefore，I sincerely hope you can mail the packets earlier next time and I am eager to know whether you can replace it for a right one. I would appreciate that if you could take my complaint into consideration. I am looking forward to your early reply. Yours sincerely， Lisa 设计意图：教师通过创设情境，用“我的一次淘宝经历”引入话题，为学生提供仿写材料，又让学生觉得老师没有脱离他们的生活圈，引起他们对本节课的兴趣 【Step 2】解读范文 教师通过设计如下几个问题引导学生阅读、分析和理解范文内容 ①What kind of letter is it？ ②Why does Lisa write the letter？ ③Why does Lisa complain about the packet？ ④What are Lisas requirements？ 设计意图：教师通过设问，引导学生解读范文，为学生写作“仿内容”打下基础 【Step 3】归纳文体 教师通过设计以下几个问题，引导学生提炼文章的结构 ①How many parts does a letter of complaints usually have？What are they？ （Six parts. Heading，inside address，salutation，body，complimentary close and signature） ②What does the body of the letter of complaints mainly deal with？ （It deals with the purpose of writing the letter，the problems and the requirements） 设计意图：教师引导学生进一步解读文本，分析其体裁、归纳其结构，训练学生语言表达的条理性和层次性，为学生写作“仿结构”做好铺垫 【Step 4】提炼词句 1.给原句“找替身”。要求学生先根据投诉信正文部分 3个方面内容（purpose，problems and requirements）找出其原句，然后让学生讨论，并说出类似的表达方式（见表 1） 2.要求学生找出文章中的过渡词，并说明其用法，然后让学生说出其它的过渡词 词。如：first，but，Whats worse.the