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以促进家庭亲子关系为目标儿童移动应用设计原则分析 　　摘 要：在育儿模式多样化发展的今天，家庭交互模式特别是亲子互动日益受到家长们的重视。该文主要从家庭关系的角度?U述了移动应用在父母以及儿童中的使用行为，并分析了儿童移动应用的现状。通过现今移动应用对家庭亲子关系的影响研究，找到一些亲子游戏设计中应有的原则。从促进亲子关系为目的出发，对亲子移动应用的设计进行了探讨 关键词：亲子游戏 交互设计 情感设计 中图分类号：C91 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）04（a）-0216-03 随着智能设备的普及，各类儿童移动应用不断涌现。很多孩子从移动应用软件上获取了数学、英语等各方面的知识。但大多儿童应用软件都是以教育性和娱乐性为主，对于辅助亲子情感沟通、调节亲子关系的设计研究还是相对较少 家长能否与幼儿进行有效的亲子互动对幼儿的成长是很重要的。因此本文选取了学前时期的儿童及其家长作为研究对象，对亲子关系中父母与孩子之间的相互影响、互动交往行为、亲子互动现状进行分析。并对已有的亲子移动应用进行对比研究。希望通过该文的研究设计，使儿童和家长形成良好的互动关系，更好地促进儿童健康快乐地成长 1 家庭成员移动应用使用现状分析 1.1 父母移动应用使用现状 现在幼儿家长的年龄结构趋向年轻化，80后90后的年轻父母增多，由于习惯了互联网的娱乐方式，他们对电子产品有很强的依赖性。调查显示：有近六成的孩子认为手机是父母最亲密的朋友[1] 网络技术的发展为生活带来便利的同时，也一定程度上影响了亲子间的交流和情感。不少家庭中都存在父母埋头玩手机或是把儿童玩APP当成托管儿童的一种方式，忽略与孩子交流互动的情况，如图1。这种现象除了会导致安全隐患外，也不利于培养孩子正确使用互联网的意识，并且这种陪伴是低质量的 1.2 儿童移动应用使用现状 现今的孩子在移动互联网的时代成长，他们的生活中遍布着各种智能化设备（如图2、图3）。大部分孩子都可以很快熟练地使用和操作。目前Apple Store新增了儿童类别， 并且按照年龄段进行了划分和细化，表明了儿童用户的增多和儿童教育日趋科技化 目前儿童类的APP主要包括： 教育类、游戏娱乐类和其他类。笔者在Apple Store中选择了5岁及5岁以下和6～8岁这两个年龄段的热门畅销应用，从价格、年龄、主题、开发商几个指标进行了统计分析。根据统计结果，“5岁及5岁以下”的推荐应用中，游戏类占了24%、教育类占了66%，其中开发视觉和听觉的应用占的比重最大；“6～8岁”的推荐应用中，教育类占37%、游戏类占48%，其中艺术创作类和生活模拟类占的比重最大 从调查结果可以看出不同年龄段的应用侧重点不同，也体现出了不同年龄段的儿童有不同的认知特点。但他们的共同点则是教育性游戏在儿童应用中占的比重最大，这类软件注重教育与娱乐的结合，在欧美等国一般称为“Edutainment”[2]。很多优秀的教育类游戏都出自国外的开发商。对于国内来说，部分教育类游戏都普遍存在以下问题：（1）软件内容的同质化，很多软件是模仿国外的，缺乏自我创新意识；（2）产品主体仅是游戏或仅是教育，无法很好地平衡二者；（3）高质量的亲子应用非常稀缺，很多设计仅仅是以教育性为主，再加入双人游戏，实际上并未达到很好的亲子互动效果。因此，研究者和开发者应该充分考虑如何平衡软件的娱乐性和教育性，将两者适度地效结合起来，再通过家长的陪伴和监管下，使儿童在适度游戏的过程中获取到有用的知识 2 移动应用对家庭亲子关系的影响 2.1 积极方面 （1）网络新技术的出现，促进了亲子间的平等交流和沟通 在传统的亲子关系中，儿童作为受教育者，知识的获取大多数是由家长单方面传递的。而现在互联网时代到来，新一代接受新的事物更快，学习能力也更强，很多家长对新科技的认识反而来源于子女。实现了前喻文化到后喻文化的转变[3]，促进了亲子间的相互学习和平等的沟通交流 （2）有利于多种渠道开展亲子沟通 各类针对儿童及家长使用的APP满足了亲子间多样性的沟通需求。例如一些教育类游戏都会有家长控制中心，对儿童的学习情况有一个反馈，使家长能更好的了解孩子的学习进度；还有各类的社交移动软件，使孩子与其父母的社交圈联系在一起，家长间的沟通联系也对幼儿的身心健康发展起积极作用 （3）有利于家庭成员的团结合作 互联网背景下的家庭交互模式特别是亲子互动日益受到家长们的重视。越来越多的移动应用加入亲子模式，比如一些亲子间的竞赛游戏或合作游戏，以达到增进亲子间的互动为目的，有利于家庭成员之间的团结合作和情感培养 2.2 消极方面 （1）导致“手机控”父母，弱化了亲子关系 网络时代不断更新迭代，部分家