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作文发展等级之用词贴切 　　【写作指导】 用词贴切，就是要求用最恰当、最得体的词语，把所要表?_的意思恰如其分地表达出来。能根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言 一、精心选用动词 动词的最突出特点就是“活”。动词在作品中运用得当，能体现事物的立体感，增加文章的三维效应。例： 正睡得迷迷糊糊时，突然有人拍我。我睁开眼睛，揉了揉，是妈妈正站在床前。手里端着一碗东西，还冒着热气。我掀开被子，刚要爬起来，觉得一股寒气钻进被窝，妈妈把我按下，手放在唇边，做了个“嘘”的姿势，看着我，小声说：“快钻被窝里，慢慢吃。”我抓起筷子，捞起一个就往嘴里塞，险些烫着。妈妈悄声说：“别急，都是你的。”我用热气哈着脸，一股特别的味道直沁心脾。（《妈妈的味道》） 本段恰当地运用了一连串的动词，准确地将我起床吃元宵的全过程，生动地展现在读者面前。也成功地体现出母亲对“我”的关爱，真切抒发出了“我”内心的感受 二、精心选用形容词 好的形容词，能化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。例： 那个礼拜五傍晚，一踏进家门，我就知道厨房里有一锅山珍海味在等着我。鲜嫩的鸡肉吸满了红枣和枸杞的甜味，汤里头还有鸡骨熬汤所渗出的胶质，有些黏黏的，切片鲍鱼虽然在起锅前才加入这队海陆大军，但是香菇的清新芬芳早已经附着其上。（《妈妈的味道》） 本段运用了一连串的形容词，写出了妈妈为我做的汤味的特色，也写出了妈妈对我的疼爱 三、精心选用叠词 精当的叠词，用来描写人物神态，能将人物的喜怒哀乐惟妙惟肖地刻画出来；描写事物形态，能把事物的形状等特征反映出来，给读者一个深刻的印象，还可以使文章具有音乐美、意境美。例： 我仿佛又看到那高大魁梧的树干，看到春天新长的嫩叶，迎着金黄色的阳光，透明如片片碧玉，在袅袅的风中晃动如耳坠，摇落着一串串晶莹的露珠。（《故乡的榕树》） 本段运用了一连串的叠词，如同一首曲子中旋律变化的音符，给人以回环、缠绵的感觉 四、精心选用色彩词 描绘景物时要讲究色彩的组合、映衬，勾勒出一幅幅生动的画面。例： 大年初一的街道上，我穿着火红的棉袄，走在一群穿着粗格子布上衣的伙伴中间。那天，我也留下人生中的第一张照片：远处小清河河坝上的树木若隐若现，近处白雪皑皑的田野里，我的红棉袄似乎要将整个严冬融化。（《雪地里的红棉袄》） 本段运用了一些“红”“白”等色彩词，色彩对比明显，凸显了在雪地里我的红棉袄的美丽 五、精心选用成语及短句 成语语约意丰，恰当的使用可以使语言更精练、更生动，使表意更准确、更丰富。例： 毛泽东的书法，最见潇洒。师承名家而不拘一格，熔炼诸体且自成一家。或有高山流水之气势，或有风卷残云之飘逸，毫间似有神助。毛泽东讲话写文章，嬉笑怒骂皆成文章，引经据典，信手拈来，纵论天下，讥讽政敌，寓宏旨于幽默之中，藏哲理于谈笑之间。（《潇洒毛泽东》） 本段多使用成语及短小句子，语言精练，音节明快，意思显豁，凸显了毛泽东的潇洒 六、适当运用口语 运用口语，俗中见奇，使语言呈现出淳朴之美。例： 回来那天，邻居二婶问你啥时候回来的，你说“今天早上”，说“今儿个”不就行了？撇啥腔？这才出去几天，舌头就不会打弯儿了？以后说话，先想想村里人咋说！（《爹有话跟你说》） 本段对爹的语言描写多使用口语，人物语言的个性化符合乡下人的身份和地方特色 七、适当使用文言词语 文白相间，可以使文章语言简练而又不至于过于深奥，富有雅致，既不像白话文那样过于通俗，也不像文言文那样过于深奥。例： 蔺相如功高不自矜，不仅不与廉颇在朝廷上争列，而且外出时望见廉颇还“引车避匿”，这是气度的潇洒；宋濂年轻时刻苦求学，同窗们个个服饰华丽，“烨然若神人”，他“?袍敝衣处其间”，却能做到“略无慕艳意”，这是心态上的潇洒；史可法在梅花岭上，“誓与城为殉”，不愿落入敌人之手，这是人格上的潇洒。（《潇洒》） 本段语言文白相间，错落有致，读起来朗朗上口 【例文展示】 感动就在我身边 □丁海涛 那天星期三，下了一整天的雨，不过虽然天气糟糕，却一点也没有影响我的好心情，因为那天是我的生日。因为人在学校不能回家去，所以我就老早和家里人商量好了，生日那天让父亲送些好吃的和生日蛋糕给我 下午最后一堂课老师一宣布散学，我就急匆匆地跑到学校大门口去准备拿东西。本以为父亲早就拎着蛋糕在校门口焦急地等我，可待我到学校大门口一看，稀稀落落的几个家长中却没有父亲的身影。我不相信，又逐一看过去，还是没有。不是说好了的吗？难道就因为这个天气？会不会因为天气不好，骑车不方便，影响了父亲的速度，父亲正在来校的路上呢？这样想着，我便耐下不