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全面实施教育信息化基础设施配套建设实践探索 　　摘 要 按照“高起点规划，高标准要求，高质量建设，高效率推进”的原则和“突出重点、均衡发展”的思路，当阳市从实际出发，运用科学方法，推进教育信息化基础设施建设，进一步改善办学条件和环境，有效推进义务教育高位均衡发展 关键词 现代教育技术装备；教育信息化建设；班班通 中图分类号：G632.0 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2016）23-0006-03 1 前言 “十二五”以来，当阳市学校现代教育技术装备和教育信息化建设工作，依托农村中小学“薄改”项目建设搭建的平台，获得了长足发展，但与国家规定标准和教育发展需求相比，仍有较大差距，主要表现为学校现代教育技术装备数量少、不配套、档次低，设备老化、设施陈旧。全市义务阶段51所中小学信息技术教育设备、教师多媒体计算机、校园网络设备、“班班通”设备等存在较大差距，校际之间教育信息化发展水平很不均衡。为整体推进全市教育信息化工作，从2012年开始，当阳市按照“高起点规划，高标准要求，高质量建设，高效率推进”的原则和“突出重点、均衡发展”的思路，从实际出发，全方位加快推进教育信息化基础设施建设，形成一系列具有可行性、操作性、指导性、推广性的建设模式、运行机制、管理应用方法，进一步改善办学条件和环境，有效推进义务教育高位均衡发展，加快教育现代化建设步伐 2 创新与特色 规划引导 根据当阳市教育发展的实际需求，在实施教育信息化基础设施配套建设的过程中非常注重发挥规划的引导作用，始终坚持优先发展的原则，切实做到工作优先安排、经费优先落实；始终坚持实际实效的原则，从实际出发，科学制订全市中小学现代教学设施设备配套建设方案，提高经费使用效率；始终坚持规范统一的原则，按照国家规范要求，统一配备，统一管理，统一考核，并将项目建设纳入全市教育信息化建设整体规划。先后出台《当阳市教育信息化建设三年发展规划（2012―2015）》和《当阳市中小学教育信息化设施设备配套建设方案》等文件 确定建设目标 全市教育信息化基础设施配套建设的基本目标简称“四化”，即教师办公无纸化：确保全市每一位中小学专任教师都有一台办公计算机，搭建“师师通”环境下教师无纸化办公平台，实现网上集体备课成果和教学智慧共享；配套设备标准化：完善和更新所有中小学校园网络接入、交换设备和多媒体教学设备，配备标准达到“国标”要求；信息传输网络化：全市所有中小学实现“校校通”和 “班班通”，高标准建设校园网和校园安全监控管理中心，全市搭建教育公共服务平台，校园网站与教育城域网链接，实现优质教育资源共享；课堂教学数字化：全市建成教育教学资源库，确保全市中小学学科课程设计、课堂教学、学生学习、教学反馈等实现多媒化、数字化、一体化 3 科学组织实施 管理层面 健全组织机构，建立和完善领导体制和工作机制，进一步加强对教育信息化基础设施配套建设和义务教育均衡发展工作的领导和管理；制定出台配套政策，将教育信息化建设和推进义务教育高位均衡发展的专项经费全部纳入财政预算，逐年增加财政性教育投入，专项用于教育信息化基础设施配套建设，为义务教育高位均衡发展提供政策扶持与指导；加强督导评估，完善教育督导机制，充分发挥教育督导的推动作用。加大对教育信息化建设和义务教育高位均衡发展工作的督导力度；将教育信息化建设工作纳入政府年度教育工作目标管理责任考核范畴，建立评估验收和表彰奖励机制 操作层面 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》《教育信息化十年发展规划（2011―2020年）》和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011―2020年）》的有关文件精神和各级教育主管部门要求，在认真搞好调研、统计的基础上科学制订全市中小学教育信息化设施设备配套建设方案，构建区域推进教育信息化建设发展体系；科学、合理地用好推进教育信息化专项经费，建立推进区域教育信息化建设经费保障机制；加强中小学教师教育技术能力培训，进一步提高教师培训经费比例，完善教师培养培训机制；加强项目建设、管理、监督和教师教学应用督导评估，建立激励导向机制 实施“五大工程” 1）“班班通”全覆盖建设工程：配合国家“薄改”工程，完成“班班通”全覆盖建设和多媒体计算机网络教室建设工程，确保覆盖率达到100% 2）教师办公电脑配备工程：实现每一位中小学专任教师配备一台办公计算机目标，为每一所中小学新建8～15座教师集体电子备课室 3）校园网络升级改造工程：为全市义务阶段中小学高标准配备高性能路由器、网络交换机等网络设备，完成校园网络宽带布线，所有学校均接入市数字教育专线和高速互联网，实现了网络终端互联互通 4）自动录播教室建设工程：依照《当阳市全自动高清智能