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关于提高高中英语教学小组合作学习效果措施 　　【摘 要】在高中教学过程中，英语教育在整个成绩科目中占有分数比例较大。为了取得更好的高考成绩，需要对英语成绩进行加强。在学习英语过程中，高中生并没有取得显著的成效。对于大多数文理科高中生来说，学习英语存在较大的难度。英语科目和其它科目也有所不同，需要漫长的时间进行学习积累，也需要掌握好的学习方法 【关键词】英语学习成绩；合作小组；研究创新；学习效果 目前，高校英语教学使用的英语教育方法过于传统，这样也使整个高中高校的英语成绩没有取得更加突破性的进展。在进行英语教育的过程中，作为一门生疏的语言，英语本身就具有一定的学习难度，在加上学习方法不当，使高中生很难投入到整个英语教学的过程中。这一现象被学校和家长及时发现。为了更好的解决高中学生英语成绩问题，校方采取了很多有效的措施。其中英语教学小组合作学习的教学方法在不少的高校进行尝试，取得了一定的成绩效果。下面对这一教学方法进行更加系统的讨论研究 一、进行英语教学小组合作学习教育的意义 英语教学小组合作学习是一种新式的教学方法，使用这种教学方法的目的就是更好的掌握英语知识，提高高中生学习英语的兴趣，更好的提高英语成绩。这种学习方法是一种大胆的尝试，打破传统制度的规范，使用新方式，新方法进行英语教学指导。在以往整个英语教学的过程中，往往是老师一人在台上讲课，然后布置任务，做题，写作业，考单词等笨拙的英语教学方法，对高中生的英语提升方面也没有取得显著的成效。对英语的教学也仅仅是考虑到高考英语成绩，而忽视了今后在日常生活中的具体应用。这样对整个高中生的综合素质提高是没有帮助的。因此想让高中生更好的学习英语，就需要进行更加系统合理的安排。首先要做到的是将英语作为一门语言进行学习而不是作为一门课程进行学习。另外让高中生在进行英语学习时进行交流沟通，学以致用。最后提高高中生对英语的了解和学习的兴趣。高中学生处于学习状态最佳的学习阶段，掌握学习兴趣可以让英语学习成绩显著提高 二、进行英语教学合作小组学习的方法 1.合理进行英语学习小组的人员分配 英语教学合小组是通过组员的合作交流进行学习。首先要考虑人员分配的问题，在组员的选择上要公平合理，组员之间成绩有高有低，进行成绩互补。组员座位需要相互接近方便进行交流和学习。分组时同样要考虑高中学生性格问题，对与班级的顽固分子需要选择原则性强的同学进行分组搭配。另外进行高中英语教学小组的目的是为了提高英语学习成绩，在小组进行分配时，并不是让高中生自己选择，需要班主任及英语老师根据不同学生的英语成绩高低，以及不同学生的性格特点进行合理分组。以免造成互相干扰的学习环境 2.创造合适的英语小组学习环境 英语学习小组的环境建立是需要具备一定的学习环境。学习小组需要的是形神具备才能更好的进行英语学习。英语教师需要对小组的学习任务进行合理的安排， 根据对英语掌握的熟练程度，对每一位学习英语的学生进行更加合理的任务布置。在小组进行学习英语的过程里进行观察和引导。在英语教学合作小组的学习过程中，教师需要保证小组之间的组员共同顺利，另外对英语进行更好的引导。通过英文歌曲，英文电影，英文话剧对学生进行引导。让其发现学英语的乐趣。在进行英语歌曲演唱和话剧表演时，获得成就感，解决内心中的孤寂和自卑。真正喜欢上英语，这样在提供合理的英语学习条件，对英语成绩的提高起到事半功倍的效果 3.建立积极的英语小组学习思想 在英语小组的学习过程中，需要建立合理积极的思想。小组的成立也要采取自原的成立方式。在整个英语小组的成立过程中，每一位高中生都有自己独特的学习方式和学习任务。为了保障高中生对自身学习计划的合理安排，采取自愿加入的学习模式。学习刻苦同学对自己有着更加严格的要求。强行组合会让整个学习小组得其形而不得神韵。这样并不能取的较好的效果。帮助差生提高英语成绩需要的是热心真诚的学生去帮助真正想学好英语的高中生。这样才能达到互利互惠双赢的效果 同学之间互帮互助?F结有爱是我国对高中学生的基本素质要求，和思想品德评判标准。在进行思想道德提升的同时，让英语成绩得到更好的提升。另外被帮助者并不是单方面的索取。而是互帮互助，互利互惠。在繁重的学习生活中和紧张的学习时间里进行更好的交流。为内心孤寂的高中生提供更好的学习交流方式。为内心迷茫的高中生指引方向。为即将放弃英语学习的高中生给予希望。实现共同学习共同进步目的 4.注意英语学习的小组总结 想要英语教育小组学习更加顺利有效的进行，就需要对英语小组进行学习总节，在英语学习的整体过程中，进行更加准确有效的英语学习数据收集。对小组中出现的问题和取得的效果进行更加系统有效的分析，在分析过程中逐步调整学习方案，使英语教学小组合作学习这一方法取得更好