农村学校体育工作现状探究.docVIP

农村学校体育工作现状探究 　　【摘 要】采用文献资料法，问卷调查法，通过对当前榆中县体育工作中存在的问题，进行调查，分析、说明学校的“硬件”差，体育器材缺乏，思想观念差异大，社会和家长鄙视体育教学，从政府教育行政部门到基层学校，对学校体育经费投入比较少，从家长到学生普遍存在着重文化课成绩轻视体育工作，重升学教育，忽视体育问题，解决贫困地区学校体育工作的办法是，解放思想，转变观念，正视学校体育工作，加强学校体育教学过程管理，改革教学法，提高学生身体素质，实现两个目标，完成三个任务，树立“质量第一”的教学观，”健康第一”的学生观，规范学校体育卫生工作，创造健康的育人环境，创造条件开展课外活动，活跃校园文化生活，充实学生课余生活 【关键词】农村学校；体育教学；研究 学校体育工作是国民教育的重要内容，是学校工作的重要组成部分，也是学生全面发展的有力保证。加强学校体育工作，有利于学校教育工作的良性发展，有利于学生身心健康成长，有利于学生优良品质的培育和个性养成。现代中学生是二十一世纪中国社会主义现代化建设的主力军，他们体质的强弱，直接关系到中华民族的兴盛衰亡。在竞技体育全球化，带动地方经济头号前发展的同时，体育文化，体育外交，体育产业化结构调查等这些隐形资产也同时被世界各国政府所重视和发展，然而作为基础教育的中学体育工作各地区发展极不平衡，特别是贫困地区中学生体育教育学发展缓慢，表现为教学设施陈旧，教育观念落后，对先进的教育理念缺乏了解，体育教育教学管理水平有待提高。榆中县是甘肃贫困山区，交通不便，经济状况差，人均收入占全省居中位，办学条件相当落后，去年五月，我参与了县教育局组织的对全县30所体育传统项目学校的检查、验收、调研。每到一所学校，第一，先听取校领导工作汇报，询问每年召开多少次体育工作专题会议，多少次运动会，查看体育教研组的校运动会档案，校代表?档案及教师教案，校训练计划；第二，检查课间操观摩体育教学课；第三，检查学校体育设施器材室，第四，与校领导，专任体育老师座谈总结。通过检查、验收、调研，对照四年前检查情况，明显感到学校“硬件”设施变化不大，很多学校器材破旧不堪，特别是足球项目，93%的学校都没有开展，学校领导不让学生在学校踢足球，原因是踢足球容易破教室玻璃。30所学校中，只有1个标准田径场，学校活动场地，人均不足1平方米，常用器材有：篮球架92付，双杠154付，体操垫116块，杠铃（包括自制）14付，跳高垫16块，跳马62个，以上情况充分反映出：学校体育工作明显与教育体制改革进程相脱节，校领导对体育工作的认识不到位，体育教师在学校的地位低，待遇差，极大影响学校体育工作的开展；由于经费投入少，学校场地器材等“硬件”设施差，教学不能按大纲进行，体育专业教师匮缺，按全县每年从大专院校，毕业分配10人左右，到全县中、小学担任体育课教师来计算还得整整20年才能达到饱和状态，面对现实，我们必须认真分析目前学校体育工作面临的现状和困境，积极寻找教育发展的对策与措施，尽快摆脱当前的困境，走出一条提高农村贫困地区中、小学体育工作的成功之路来 1研究对象与方法 1.1研究对象 榆中县30所体育传统项目学校 1.2研究方法 调查访问法，去年5月走访全县50所中、小学校，走访学校体育工作的发展状况 2分析与讨论 2.1办学设施条件落后 学校的“硬件”差，“硬件”即为办学设施。贫困地区经济落后，严重制约了文化市场及体育事业的发展，这使许多在体育方面卓有建树的优秀人才一筹莫展，只能仰天长叹，由于学校办学经费紧张、严重影响学校办学规模和基础设施建设的发展，而体育器材配备不全。体育活动场所不规范，对师生的身心健康极为不利，使学校的体育教学工作无法正常有效的开展，而且容易出现伤害事故 2.2加强场地器材管理，搞好总体规划 学校的体育器材，活动场所缺乏规范的管理措施，体育器材破损，报废未实行报告制，器材购置没有总体的规划，造成不必要的资金浪费，周边群众蚕食学校体育教学场地，在操场上打碾晒粮，堆土堆粪的事情时有发生；无业游民骑车兜风，打架闹事不良现象严重影响体育教学的正常进行 2.3“一手硬”“两手软”的问题没有解决 从政府教育行政部门到基层学校，从家长到学生，普遍存在着重文化课战绩，轻视体育工作，重升学教育，忽视体育教育的问题，在思想观念，文化背景差异很大及“一考定终身”的大环境中，农村基层中学体育教学工作名存实亡 2.4提高休育认识，培养学生兴趣 社会和学生家长长期鄙视体育教学，热衷于“高考热”，支持子女考大学，挤占学生课余时间，妨碍了学生体育兴趣的培养 2.5加大经费投入，调整比例失调 政府经费投入不到位，办学统筹力度不大，学校办学经费来源单一，收不保支，对学