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刍议新课改指导下怎样提升初中政治课堂教学效果 　　摘要：随着社会的不断发展与进步，教育格局也同时在发生着日新月异的变化。在推行“素质教育”的今天，思想政治教学工作也受到越来越多的关注。初中是学生步入形成思想门槛的重要阶段，这一时段的政治教育就显得尤为重要。教育来源于生活，将政治教育理念渗透到生活中是教育工作者的核心工作目标，所以初中政治课堂教育也就显得尤其重要。本文将探析提升政治课堂教育质量的意义，围绕初中政治课堂有效地开展生活化教学的方法及策略展开探讨 关键词：新课改；初中政治；提升教学效果；方法策略 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）04-0034 初中阶段的政治教育会对学生的人生观、价值观、世界观产生直接的影响。随着教学改革的不断深入，初中的教育工作在推行的过程中也遇到了很多不可忽视的问题。政治学习作为初中阶段教育工作的重要内容，也顺应新课改的潮流搬上了教育学的大舞台。政治课堂有效教学的教学理念，在很大程度上有效促进了教育改革工作的顺利进行，同时也提高了初中政治教学质量。近年来，各省份的各科中考试题，纷纷呈现出与时俱进的特点，思想品德作为一门与社会时事关联紧密的学科，更是不甘落后。纵观当下的教育形势，不难发现，“成才教育”观念的盛行造成了学生思维局限，教师教学无显著成效的尴尬局面。随着初中课程改革的深入，关注社会热点，迎合时事热点出题，考查学生分析问题和解决问题的能力已经成为初中思想品德试卷的命题趋势 一、提升初中政治课堂教学效果的意?x 1. 弥补教材的滞后，激发学生兴趣 初中思想品德教材大多是几年前出版，一版使用多年，因此，教材与社会发展稍有脱节，导致学生对社会的认知水平降低。在初中思想品德课堂中融入时事热点，可以弥补教材滞后的不足之处，让学生坐在教室中就能了解到社会时事，拓展学生的视野接触面，同时又能避免教师照本宣科的教学方式让学生产生厌倦和烦躁的负面情绪，有助于激发学生对课堂学习的兴趣和热情 2. 培养学生学以致用的实践能力 思想品德课程注重对学生思维方式的培养，尽管思想品德教学理论性内容居多，但教师不应该忽视实践作业的作用。在课堂中引进时事热点的宣讲，引导学生分析时事热点所反映出的思想道德观点和理论，以及折射出的社会问题，让学生在分析问题和解决问题的过程中学会主动关注社会时事，而不仅是将视野局限在课堂的讲学上，要将在课堂上学习到的内容运用到实践活动中 二、提升政治课堂教学效果的方法策略 1. 教学贴近生活，引导学生共同参与 政治教学是一项严肃的工作，但严肃的真正意义应该是教师和学生面对国家、领土等有关国家尊严的话题时保持严谨认真的态度，而不是一味地通过对课本内容的笼统讲解形成压抑紧张的课堂氛围。教师可以通过小组讨论的方式让学生表述自己对政治时事的观点看法，让学生学会独立思考，团队合作；可以通过情境再现的方式让学生进行角色扮演，切身体会当前的政治形势。教学源于生活，将政治课堂的教学与生活实际结合起来，容易引起学生对课堂的参与兴趣以及情感共鸣，学生为主，教师为辅，加深了学生对政治格局的感悟 2. 创造良好的教学氛围，走进学生的生活 初中阶段的学生是情感态度完全独立于其他人的个体，往往会具有过于强烈的自尊心。教师在政治教学过程中，应秉承师生完全平等的教育原则，保证对学生独立人格的绝对尊重。例如，教师在讲述某一政治类时事新闻时，应多鼓励学生发表自己的意见，在学生回答该问题的时候，即使出现知识层面或者情感认知的错误也不能随意打断，应该耐心倾听学生讲述完毕后，对学生的观点进行辩证的分析，再加以适当地引导，便于学生更容易地接受正确的人生观、政治观 教师应该站在学生的角度思考问题，尽可能多地了解各个学生的思维方式和认知水平，做到真正融入到学生群体中，走进学生的情感世界，有助于促进学生的品德发展 3. 从实践出发，从实践中获取知识 初中学生由于已近成年，已经形成初步的人生观、世界观和价值观，教师只要稍加引导，便能让其走向正确的趋势。大自然是最好的教师，将初中政治课堂搬到生活实践中则是这一观点的具体实现。教师除了落实学生日常的理论知识，还应该适当地布置实践作业。如搜集政治类时事新闻资料，制作调查问卷，让学生结合多方面观点见解，实时性参与其中，调动学生参与的积极性，进而形成更深层次的理解，教师可以在课堂上检查学生对实践作业的落实情况 4. 结合身边事物，便于学生接受 对于新闻杂志记载或电视网络播报的时事政治新闻，由于距离学生的实际生活有一些遥远，大多数学生可能会觉得陌生，因而没有过多想法。相比较来说，学生的日常生活、身边的事物则显得亲切又熟悉，学生也会更感兴趣。政治教学不一定局限于国家大事和世界