创新语文教学模式 提升学生创新能力.doc

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
创新语文教学模式 提升学生创新能力

创新语文教学模式 提升学生创新能力   随着经济的迅速发展和社会对各类人才的迫切需求,创新教育已成为当今教育和发展的主旋律。作为老师,我们必须要与时俱进,更新自己的教学理念和方法,只有这样,才可以更好地激发学生的兴趣,培养出更多的创新型人才。语文是各学科的基础,语文教学更应切实转变传统的教学观念和教学模式,以求激发学生的学习兴趣,努力创新语文教学模式,提升学生创新能力 一、更新教学理念和提升教育创新能力应成为语文老师的首要任务 过去的语文课堂,“满堂灌”是主旋律,为师者试图把更多的知识传授给学生,但是,种种研究表明,这种教学效果是最差的,学生完全成了知识的承受者,对于他们来说,知识,只是他们被动接受的对象而已 要改变这种现象,笔者认为教师应该在以下两个方面改变自己 1.观念的创新――创建“以人为本,师生平等互动”的课堂 首先,师生是平等的。课堂不仅仅是老师的,也应该是学生的。老师只是课堂的引导者,而最终的发展主体一定是学生。课本中的文学作品,不同的读者对它的解读肯定是不相同的,所以,语文老师应该更加注重学生的主体感受 在观念上,教师就要摆脱自己高高在上的形象,让自己的位置变得和学生平等起来,不要试图控制学生的思想。课堂上,应该让学生有更多的自由表达和交流的时间,让学生有更多的自由思考的空间,而老师只是在关键的时刻做一些点拨 其次,生生之间是平等的。每个学生,在老师的眼中也应该是平等的。在这个多元化的社会里,成绩好已经不是好学生的唯一标准,而学生活跃的思维能力、良好的沟通交流能力等是学生综合素质的体现。那么,教师不妨克服传统的偏见,让自己对学生的评价体系得到更新,让所有学生都享受到平等教育的待遇 2.能力的??新――创新能力是教师核心能力的重要组成部分 要激发学生的学习兴趣,拓展学生的创新思维,语文教师应该大胆改革、勇于创新,提升自我的创新能力,以创新的课堂来引领学生不断发展 那么,如何提升教师的自我创新的能力呢? ①不断学习新的理念。社会在发展,学生在进步,教师也要不断充实自己。教师只有不断学习,才能跟上时代发展和教学改革的步伐 ②不断实践,不断尝试创新。尝试创新的过程,本身就是创新能力不断提升的过程,作为一线教师,更应该提醒自己,时刻注意创新 ③学会总结,积累创新的想法和做法。创新的想法有时候稍纵即逝,我们应该为自己的创新想法而欣喜,并且付诸实施;创新的做法要加以提炼,使之上升为理论,这样的创新才可以有更广阔的空间,才可以发挥其更好的辐射作用 二、转变课堂教学模式,激发学生的学习积极性 1.灵活处理教材,创新课堂模式 比如,在处理粤教版高一必修第一单元“自述文”和第二单元“人物传记”时,笔者不是一篇篇课文地讲授,而是根据这两个单元共有的特性(都是传记),把这两个单元整合起来,让学生选择自己喜欢的篇目,进行深入的探究,并撰写读后感;然后,给学生创设平台,让他们走上讲台,分享自我的阅读感悟和学习心得 在这一过程中,学生充分发挥了自我的主动性,深入研究课文,他们的感受是最真的感受,课堂教学效果是很好的;其次,学生上台分享自我的学习心得,这种分享让课文的知识有机结合起来,学生们的思想得到了较好的交流和碰撞;然后,让学生模仿“名人的自述文”,来写“自己的自述文”,这种由课堂到课外的教学模式,深受学生喜欢;最后,把学生创作的“自述文”编辑成册,命名为《我们的自述文文集》在班中传阅,这极大地促进了学生之间的互相了解,也激发了学生语文学习的兴趣 2.以课堂活动为引领,让学生在积极参与课堂活动的同时,吸收知识,提升兴趣 笔者在进行粤教版高中语文必修二第二单元诗歌单元的教学时,就通过组织诗歌朗诵比赛的教学模式来提升学生的兴趣和创新能力。首先整合本单元的诗歌朗诵音频,让学生在感受诗歌的同时,学习相关的朗诵知识;然后,发动学生,让学生参与到诗歌朗诵比赛的活动中来,每位学生均准备相关的诗歌和配乐,并且在小组内朗诵,每个小组选拔出1-2个同学参加班级的朗诵比赛,每个小组的所有同学还要合排一个诗歌朗诵的节目;最后,名为“青春”的诗歌朗诵比赛隆重举行,学生们饱含深情地朗诵自己挑选出来的诗歌,在悠扬的乐曲中再现诗人的情感。在诗歌比赛的过程中,学生们的创意无穷。这样的活动,让学生们有了自由发挥自我和感受诗歌情感的舞台,也极大地激发了他们的参与热情和兴趣 3.在课堂中,创设想象空间,让学生的思维得到发散,激发其学习兴趣和创造力 ①在作文训练中引导学生想象 结合教学的相关内容或课外知识,教师可适当布置学生就一些情景、意境来进行片断描写的训练。例如《琵琶行》中琵琶女的神态、经典音乐的描写等,都可以引导学生去作无尽的想象,让学生用生动的语言具体描绘出自己心中的画面

文档评论(0)

docman126 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档