初中物理实验教学出现问题及策略探究.doc

初中物理实验教学出现问题及策略探究 　　摘 要：随着新课改要求的不断推进，初中物理教学将实验教学列为一项重要的课程，但是受传统教学思想的影响，不管是在教学目标的制定上，还是在教师的认知观念上，抑或是在学校的硬件设备上都不能够达到很好的教学目的。主要对这些问题进行分析，然后提出有效的改革策略 关键词：初中物理；实验教学；存在问题；改革策略 一、初中物理实验教学中出现的问题 1.探究实验要求与实验时间不符 新课标物理实验教学要求学生能够利用实验收集相关的物理信息，然后对这些信息进行筛选，以物理实验数据为基础，分析在数据中隐藏的数据规律，然后总结出与物理知识相关的内容，这往往需要好几个课时才能够完成。但是在实际的教学中，初中物理实验设置的课时是45分钟到50分钟，这就使得物理实验成为一种形式，很难达到预期的效果 2.教师存在重理论偏实践的认识 受传统教学思想的影响，教师在物理实验教学过程中仍然采用课堂讲授的方式进行教学。有的老师甚至认为动手实践并不是教学的重点，只需明白实验的原理以及实验的步骤就可以，这样就会在教学时利用多媒体实验演示代替动手实验的方式。但物理实验是一个实际操作的过程，只有在实践操作中学生才能够明白其中的原理。由于教师认识上的错误，导致学生普遍动手能力不强 3.学校实验设备缺乏 由于学校不重视，导致许多学校缺乏实验设备，有些物理设备简陋且没有及时更新，从而不能够满足实验教学的需求，这样就导致学生即使进行了物理实验，但由于设备的缺乏或者是设备的破旧导致实验失败，学生不能找到其中的原因，从而在很大程度上打击了学生动手实践的信心，逐渐的学生也就对物理实验失去兴趣 二、有效解决初中物理实验教学问题的策略 通过以上的分析可以知道，在物理实验教学过程中教师要根据教学内容的不同合理安排实验内容，要从思想上认识到实验对学生学习知识的重要性，最后还需要在硬件设备上满足教学需求，以期能够更好地为物理实验服务 1.根据新课标要求合理进行实验教学 初中物理本身就是一门以实验为主的学科，该学科在进行实验教学的过程中发现问题，寻找答案。但是，如果在实验教学的过程中让学生在短时间内既发现问题又寻找答案，显然是不可能 的，因此为了更好地达到实验的效果，教师需要根据新课标的要求进行合理的实验教学，并在实验教学的过程中增加创新实验，让学生能够利用剩余的时间灵活运用知识。如，以酒精蒸发现象为例进行研究，研究温度与酒精蒸发速度之间的关系，并利用温度计的作用测量恒定的温度，然后将温度和速度之间的数据关系进行记录，以便后期整理。蒸发现象是一个小的物理实验，在完成实验教学之后教师还可以利用剩余的时间让学生针对本节课的教学内容进行灵活运用 2.转变教师观念 教师在教学过程中要认识到实验对学生发展的重要性，了解素质教育的主要目的，然后转变自己的教学观念，从而让学生能够全身心投入到实验的过程中，了解物理实验的操作方法和操作流程，发挥学生在学习上的积极性和主动性，只有这样，学生才能更好地提高物理实验的操作能力，在实验中进行思维上的创新。比如，“摩擦力”的教学过程中教师就需要转变教学认识。由于“摩擦力”本身就是一个比较抽象的知识，如果只是采用传统的讲述方式或者是利用多媒体演示的方式教学效果都不好。教师可以利用常见的自行车作为教材，让学生了解滑动摩擦力和静摩擦力之间的区别，这样经过亲自试验学生就可以了解知识内在的区别 3.自制教学设备，增加动手机会 由于学校经费的不足，许多学校在实验教学设备上并不是很齐全，这样很容易影响学生的物理实验教学。为了更好地进行教学，教师在教学过程中可以带领学生一起进行操作，从而自制一些简单的教学器材，这样不仅可以增加学生动手实验的机会，还能保证教学的效果。如“光的直线传播”教学过程中，教师就可以带领学生自制一些小孔成像的教学用具，这样学生在制作的过程中可以对教材的?Y构和原理进行了解和分析，能够更好地领悟知识的内容。再比如，“光的反射”教学过程中教师就可以要求每一个小组利用平面镜制作一个“潜望镜”，这样在制作的过程中不仅能够增强学生的创造能力，还能够深入了解内容 本文主要是从三方面对初中物理实验教学中存在的问题进行分析，并结合这些问题存在的原因，提出在教学中合理制定教学目标，转变教师观念和自制教学设备，增加动手机会的对策，为以后的初中物理实验教学研究奠定良好的基础 参考文献： [1]祁尧敏.初中物理实验教学存在的问题及对策研究[J].科普童话（新课堂），2015（46）. [2]李红霞.初中物理实验教学存在的问题及对策研究[D].华中师范大学，2014. 1