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合作学习在初中英语写作教学中应用思考 　　【摘要】新课程主要倡导素质教学与促进学生的发展为重点，对于目前的现状来看，重点在于加强培养学生的英语知识，这样有利于学生转变单纯接受新教育理念。本文主要阐述初中英语写作教学中合作学习方式起到的重要作用 【关键词】初中英语 写作教学 合作学习 应用 近些年来，英语写作教学的主要部分之一在于加强培养他们的交际能力，只有促进初中学生综合方面的能力有效的提高，他们的口语交际能力就能得到很大的改善，在教学过程中，多数教师都严重的忽视了对学生进行英语培养与训练。关于英语写作教学长期困扰教师的关键在于浪费的时间较长，没有显著的效果。本文主要阐述教师在初中英语写作教学过程中存在的一系列问题，并提出以下的解决方法 一、概述合作学习 在初中英语课堂的组织中，充分的利用合作学习方式具有显著的效果，在实际教学课堂中，采取团队小组教学方式也属于一种有效的教学方法。合作学习在英语教学中，需要保持重点是以学生为本理念，这样还能提高同学之间的相互交流。尤其是学生在英语写作课堂上，同学们可以通过合作学习方式，对自身的特点相互补充、集思广益、互相学习，这样有利于激发出学生在英语写作方面的积极性、主动性，进而激发学生对于英语写作的兴趣。促进学生在合作方式中，减少在传统教学中产生的压力，在一定程度上，还能进一步提升学生的英语写作能力 二、初中英语写作教学的现状 在初中英语课堂上，需要加强掌握英语课程的四项基本理念听、说、读、写，其中，教师应当重点培养学生英语写作方面的能力，基于目前英语写作课程的现状来看，对学生身心的发展非常不利，他们在这样的学习环境中，阅读能力远超于写作方面的能力，关键原因在于教学中缺乏对写作的正确认识，这也是造成学生英语写作无法提高的重要因素之一。一方面，关于初中学生的课程方面，严重缺乏写作方面的课程，就算拥有的写作课程多数教师也只是利用单一的方式教授，在写作课程上，由于选择写作的题目受到一定的限制，自己选一些缺乏想象力的?}目让学升写作，还要根据规定的时间内交上，教师在进行批阅，划分等级或者做出评价，写作课程都是根据这样单一的方式循环进行。另一方面，学生普遍都存在不重视写作课程，很难对写作进行深入的想象，也就无法用思想的方式表现出来，只将写作当成试卷上的题目，随便花上几分钟或者十几分钟完成，在这样的情况下，难以体会写作的具体含义，将教师的修改当成是定稿 三、合作学习理念在初中英语写作教学中的重要应用 1.加强培养学生的合作意识、技巧。要想在课堂上实现高效的合作能力，首先，可以通过开展学生感兴趣的团队活动，例如：跳绳比赛、小组运球比赛等活动，这种活动有利于学生的合作感悟、竞争、加强团队的凝聚力，还能在一定程度上，积极的构建出小组相互依赖的关系，促使学生愿意进行团队合作，并且体会到合作中的快乐。同时，加强小组的合作技巧，促进学生深刻的体会自主探究、独立思考、的基础合作；在合作过程中，积极的将自己的观点发表出来，还要学会倾听，在别人的发言中总结重点，只有善于总结的学生，才会更加快乐的成长 2.进行有针对性的写作指导。在往常的教育中，在学生的课堂中教师应该多让学生练习词汇与造句，在语言中词汇作为基本素材，由于，词汇大量的缺乏，学生无法表达出内心的思想。需要对英语中的单词做重点学习，因为，在表达过程中需要很多词汇。还要重点学习句子，教师多为学生安排些连词句，促使学生熟练连词造句，这样也是让学生正确的掌握句子的基本结构，最后，重点学习语段，在英语课堂上，有效的促进学生多朗读课文，同时，教师在加强指导学生找出课文主语段时，对文章的基本框架作出具体的分析，促进学生掌握写作中的基本概念。教师还可以在英语课上促进学生多朗读课文，练习造句替换，复习课文等方式，教师应当为学生多安排一些与学习相关的知识，促进学生全面的理解所需的知识。在课本当中也会有一些插图，利用这些插图正好可以让学生根据图说出自己所理解的意思，之后在利用写作的方式表达出来，利用这种方法不仅占用的时间短，而且效果也非常显著 3.为学生创造提升写作能力的机会。学生在学习过程中，需要多使用一些有效的方法，在初中课程当中，能提升学生写作能力的课程较少。在此种情况下，教师可以为学生多创造一些关于写作的课程，尽量挑选些比较广而且能帮助学生提高写作能力的素材，写作的内容最好是与生活贴切的内容，这样学生才会有写作的内容。现代化的教育理念是对学生的经历、体验、经验逐渐加强。在开展学生小组写作的同时，应该让写作水平高的同学为水平低的进行补习，写作能力高的在别的同学那得到多样化的启示，这样能够有效的加强同学之间的合作交流能力，这也是锻炼学生合作技能的方法，确保学生的写作能力有效的提高 四、结束语 总而言之，合作学习方式在初中