唤起传统节日记忆需创新形式、形成合力.doc

唤起传统节日记忆需创新形式、形成合力 　　作?橛判愦?统文化之一的传统节日以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵。然而，随着全球化的发展和商家的推波助澜，不少人尤其是年轻一代中兴起了“过洋节”的热潮，给传统节日的传承造成了一定的影响 为了解中国传统节日在中学生心目中的形象，我们对310名中学生（从初一到高三）做了问卷调查。调查发现，目前中学生对于传统节日的认知度较低，66.2%的中学生只知道春节、元宵节、端午节和中秋节，对于七夕节、冬至节、重阳节、腊八节等大都全然不知或知之甚少。76.5%的中学生对传统节日的来历、习俗、传说、故事说不清道不明 有近七成的中学生认为传统节日气氛不如以前。他们认为，西方节日立意简明突出，时尚、浪漫元素鲜明，富有娱乐性，节日氛围比较浓厚，深受年轻人的推崇。中国传统节日是历史和文化传统的积淀和再现，有着深厚的文化内涵，就像是一杯浓茶，需要我们去细细品味。然而，中学生由于大部分时间都用来“钻研”那些课本知识以应付考试，忽视了对中国传统节日文化知识的了解，因而他们对传统节日的概念也只是停留在一些吃喝玩乐、走亲访友的形式上，似乎节日只剩下一个符号；再则思想的深度又与人的阅历成正比，对于阅历尚浅的中学生来说，对传统节日的认同度不高是显而易见的 尽管如此，中学生对继承和发扬我国传统节日文化的态度还是比较积极的。81.6%的中学生依然喜欢过中国传统节日；86.6%的中学生认为，中国文化底蕴深厚，作为中国人，应该支持自己国家的传统节日 为了唤起中学生对中国传统节日的文化记忆，需要充分发挥学校、家庭、社会等各方面力量，不断创新和发展节日文化的内容内涵和载体形式，积极促进其融入中学生的日常生活，形成活力和常态 一个人的成长离不开家庭教育，习惯、性格等都是从小培养的，学生对节日的概念最早来自于家庭。学校要加强与家长的沟通，引导家长主动配合学校，双方共同努力，积极地引导学生了解传统节日，参加节日活动。事实上，对于身处激烈社会竞争中的年轻家长来说，很多人对于节日的概念已经淡化，能有机会与孩子们一同体验传统节日，重温童年的珍贵和生活的美好，重新检视自己的幸福感，对他们来说也是弥足珍贵的 社会是学生成长的大环境，学校务必重视与社会有关部门和机构的沟通和联系，争取更多支持，营造浓厚的节日氛围，让学生在不自觉的文化氛围中受到传统节日的浸染、熏陶。传统节日不仅需要传承，也需要创新，改掉一些陈规陋习，这样才能真正地将传统节日文化延续下去。我们若能从西方节日的形式中汲取营养、借鉴经验，做一些有意义的探索和尝试，就更能增强学生对中国传统节日的兴趣 在当今校园中，虽然从表面上看学生对洋节的喜爱似乎超越了传统节日，但是洋节要真正取代传统节日是非常难的。只要我们及时有效地采取措施，在学生身上从小注入民族情感、节日情结，增强他们的民族自豪感、爱国主义情怀和对外来文化的判断力、免疫力，不让洋节成为他们精神和感情上的依赖，肯定会唤起中学生对传统节日的文化记忆、文化认同和文化追求 作者单位：重庆市忠县石宝中学校；重庆市忠县甘井中学校 1