基于个体社会化视角下大学生就业法制教育探究.doc

基于个体社会化视角下大学生就业法制教育探究 　　【摘 要】 本文力图从个体社会化的视角出发，考察大学就业法制教育的现状，探讨了大学生就业法制教育路径：指导大学生牢固树立“契约精神”，增强就业维权意识；强化大学生就业法律教育的各种载体，提高就业法律知识应用能力；创新媒体环境下就业法制教育，实现教育的网状覆盖 【关键词】 个体社会化；大学生就业；法制教育；双向互动；路径 目前就业问题已经成为一个突出的社会问题，关系到整个社会稳定和家庭幸福，受到社会多方的关注。为了更好的实现就业，各大高校都非常重视大学生的就业指导工作，但更多的是体现在职业生涯规划、就业政策解读、就业应聘技巧等一些如何促进学生增强就业能力，提高就业率的方面，对于就业法制教育则很少涉及。而审视目前的大学生法制教育薄弱的问题，大学生就业中突显的违法问题恰恰成为大学生法律问题的一个重灾区。具体表现在一方面大学生随意毁约、就业过程中不诚信，随意隐瞒个人信息或者制造虚假信息，利用不当手段骗取新三方协议，侵害企业利益，造成社会对大学生评价降低；另一方面，用人单位和大学生地位不对等，学生的合法权益受到用人单位的随意侵害，学生不懂得用法律手段来维护自己的合法权益，而为了得到一纸合约而一味的迁就企业。究其原因来看，大学生就业中凸显的法律问题不外乎是由以下几个原因造成：一是大学生法制意识淡薄，法律实际应用能力差；二是高校就业教育中，重视就业指导和生涯规划，鼓励学生积极就业，忽视学生的就业法制教育；三是整个就业环境中，供需双方的不对等地位和就业市场的法制环境不佳，也是导致大学生就业法律问题出现的一个重要原因 可以说，目前大学的就业法制教育开展的还不健全，大学生就业是其结束学习生涯，迈入社会的第一步，对其融入社会甚至今后的发展起着非常至关重要的作用，同时他关乎社会稳定和社会发展，更是一个重要的社会问题。就业的法制教育是一个涉及到学生价值观、行为方式、资源整合和社会稳定等多个方面的社会问题。因此，将大学生法制教育单纯的看作是一个教育问题或者法律问题是不科学的。高校学生是社会变革最敏感的受众，也是思想观念最活跃的群体，在现在这样的深化法治社会改革，推进依法治国的重要历史阶段，学生的观念必然会受到社会环境的影响。因此，本文将试图从社会学角度出发，以个体的社会化为视角，以大学生社会化需求为研究内容，剖析大学生法制教育的重要性，研究大学 生法制教育的路径，进一步探讨如何增强大学生就业法制教育的实效性 一、个体社会化理论对大学生就业法制教育问题的分析 个体的成长过程可以说就是一个融入社会的过程。要尊重社会规律，接受社会规范对于个体的要求和约束。而法律作为社会最低层面的约束，要求所有的社会个体必须无条件的接受，学习和掌握法律知识，培养个体的法律意识，树立“法治”的理念，完成个体从一个“自然人”向“法律人”转变是社会化的必然要求，也是高校人才培养的重要内容。而目前，高校的法制教育现状并不让人乐观，大学生违法问题层出不穷，其中大学生就业法律问题、大学生犯罪问题以及贷款违约问题成为了大学生违法问题的“重灾区”，而大学生就业过程中违反法律的问题更是频频发生，几乎每年每个高校在就业工作中都会出现大学生违反法律政策规定的现象，越来越多的毕业生卷入劳动纠纷，供需双方的合法权益均受到了侵害。因此，重视就业法制教育对于维护校园稳定，构架和谐社会起着十分重要的作用 从社会化的理论来看法律教育，个体的社会化过程是一个双向互动辩证统一的过程，一方面，高校学生通过教育和其他途径学习法律知识，掌握法律应用技能，获得法律意识、法律信仰，最终完成由“自然人”到“法律人”转变的过程；另一方面，又是这种法律意识和法治心理形成后，在社会中积累、传播、延续、使更多的个体在其社会化过程中接受这种法治信息，法治理念和法律意识，并按照这种共同的模式进行活动。拿就业法制教育来说，在社会化的第一个过程中，高校学生通过大学期间就业法制教育，获取就业相关的法律知识，最终在就业过程中取得社会认同，顺利参与社会活动；在第二个过程中，他们将自己在就业过程中形成的对于就业相关法律的态度、认识、法律意识又作用于社会中，影响更多的个体的社会化过程，从而形成一种整体的社会环境。从个体社会化的过程可以看到，系统的就业法制教育，能够使学生牢固树立依法就业、依法签约的法律意识，掌握就业法律知识，在真正面对自己的合法权益受到侵害时，可以拿起法律武器来保护自己；同时也可以有效的扼制部分毕业生在签约和解约过程中弄虚作假，损害招聘企业的合法权益，维护学校声誉，保证就业工作长效稳定的发展。而更为重要的是，当毕业生在就业过程中能够形成依法就业，以法律为准绳的法治精神后，就能够将这种法制意识在社会化的过程中反作用于社会，促使供需双方能够自觉的依据法律来完成劳务签