基于均等化服务公共图书馆全民阅读推广探究.doc

基于均等化服务公共图书馆全民阅读推广探究 　　摘 要：文章深入分析了公共图书馆在全民阅读均等化服务中存在的问题，从多方面阐述了如何将工作的重心始终放在发挥自身服务及引导职能方面，从资源服务及引导上实现均等化服务 中图分类号：G258.2文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）05-0007-03 关键词：公共图书馆；全民阅读；均等化；服务者；引导者 1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，以期通过这个节日的设立来推动人们进行阅读与创作，随着阅读的普及，逐渐演变为全民阅读。当前，中央宣传部、中央文明办和原新闻出版总署在深入贯彻与落实党的十六大关于建设学习型社会要求中，推出了开展“全民阅读”这一重要的举措。2015年，“倡导全民阅读”再次写进了《政府工作报告》。李克强总理在《政府工作报告》中关于文化的第一句话是：“要让人民群众享有更多文化发展成果”。在推进全民阅读的过程中，公共图书馆因其公益性质与服务职能，所承载的文化传承使命，决定了其在营造学习型社会，实现公民文化权利方面承担着重要职责[1]。图书馆应将工作的重心始终放在发挥自身服务及引导职能方面，从资源服务及引导上实现均等化服务 1 公共图书馆的职能：全民阅读的均等化服务者与引导者 全民阅读就是促进社会公众自觉形成良好的阅读习惯，多读有益的书籍，并且优化自身的读书效果。公共图书馆拥有海量的图书资源与一定的阅读空间，因而在全民阅读热潮中发挥着阵地性的作用。面对不同的阅读群体以及日益多元化的阅读需求，公共图书馆应发挥自身优势与职能，为读者群体提供更为舒适便捷的服务以及更具针对性的引导 1.1 服务职能 公共图书馆以满足社会大众对科学文化与科研活动的需求为目的，以地方财政税收为资金来源，是具有公益性质的文化机构。因此，前来公共图书馆阅读的公众，无论他们在身份地位上有何不同，都应享受平等接受公共图书馆服务的权利。随着公共图书馆的不断发展进步，它逐渐成为广大社会公众获取知识与精神愉悦的重要场所，主要包括提供阅读空间、书籍资源、阅读服务、文化艺术教育培训活动等。通过为读者群体提供优质的服务，图书馆不仅可以激发广大读者群体的读书热情，吸引越来越多的社会公众共同参与并爱上阅读，而且能有效提升广大社会公众的文化素养 1.2 引导职能 普通读者在阅读过程中，面对琳琅满目、纷繁各异的书籍，就像在黑暗中行驶的船舶，需要相应的灯塔或者导航予以指引。而公共图书馆可以充当他们的导航，通过设置相应的分类专区，推出相应的阅读栏目，来帮助有明确目的的读者群体迅速检索并找到自己想要的资料，并引导尚未形成明确目的的读者群体找到自己的兴趣点，并随之找到对应的文献资料。在阅读率不断提高的前提下，图书馆应引导广大社会公众将阅读的内容向纵深发展 2 公共图书馆均等化服务的障碍 公共图书馆均等化包含两个层面的含义：一是公众享受公共图书馆服务的机会均等，二是公众享受公共图书馆服务的效用均等。公共图书馆作为公益性文化事业的组成部分，其要全面、准确地实现均等化服务会受到以下条件的制约 2.1 政府对硬件投入的力度不足与图书馆软件设施资源匮乏 公共图书馆服务均等化的现实基础是大量资金的投入。当前我国公共图书馆在内在环境设计与场所提供方面，较以往有了很大的改进，但只是体现在新建或改扩建的图书馆建筑这些外在硬件上，并没有实现基础设施建设的均等化，也没有建立适合各类读者使用的文献资源保障体系。以实现全民阅读为目标的公共图书馆在为广大社会公众提供均等化服务的过程中，各种载体、各种类型的文献资源才是其服务基础。当前国内多数公共图书馆购书经费不足，导致文献资源总量偏少，缺少面向特殊阅读群众的特殊阅读文献，难以满足广大社会公众日益多元化的阅读诉求 2.2 引导方式平面化 在推进全民阅读与提供公共文化服务的过程中，公共图书馆引导阅读的方式比较传统，缺乏科学性和体系性。如：在纸质书籍方面，我国公共图书馆主要根据书籍所属的学科进行分类，这一点虽然为具有不同专业背景的读者寻找书籍提供了便利，但是却并未考虑到读者群体的年龄层次、阅读喜好等因素，难以针对不同年龄层次的读者群体提供更具针对性的引导服务。此外，并非所有前来公共图书馆的读者都具有明确的阅读目标，大部分读者群体并不清楚自己想要阅读哪类书籍，因而需要公共图书馆提供相应的指引，为其提供可供参考的书目选择范围，提供明确的数字资源分类，帮助他们找到自己的目标。然而，当前大部分公共图书馆并不注重书目分类细化工作，从而使其在推进全民阅读热潮的工作中，无法充分、全面地发挥自身的引导职能，无法为广大读者群体提供明确的书目引导与阅读方向，进而严重影响了均等化服务的有效实现 冯薏儒：基于均等化服务的公共图书馆