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大数据时代对信息管理及信息系统专业人才培养模式影响 　　摘 要： 大数据时代的来临为信息管理与信息系统（下面简称为“信管”）专业的教育和学习提供了丰富的信息资源，但也在教育模式和人才培养方面带来了挑战。首先说明大数据时代的概念和特征及对信管专业人才培养的影响，具体分析大数据时代对信管专业及相应人才的要求，结合资料查询研究大数据背景下信管专业的人才培养模式 关键词：大数据时代 信息管理与信息系统专业 人才培养模式 中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）12-0003-02引言 ICT技术（信息技术）的迅猛发展、网络的普及加剧了数据的疯狂增长，大数据时代的席卷而来不但对信管专业人才的需求增加，同时也对信管专业人才培养提出了新的要求。这波大数据掀起的社会变革浪潮迅速影响到社会生活的方方面面，使得信管专业现在的当务之急是抓住大数据时代的机遇，积极创新以培养出更多符合社会需要的复合型人才。本文结合大数据时代背景，从培养标准、课程设置等方面进行改革，以期培养出更多高层次复合型人才来满足社会需求 一、大数据概念及其时代特征 大数据（big data），指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。[1]大数据呈现4“V”的特点：第一，数据体量巨大；从TB级别，跃升到PB级别；第二，数据类型繁多，如网络日志、视频、图片、地理位置信息等；第三，价值密度低，以视频为例，连续不间断监控过程中，可能有用的数据仅仅有一两秒；第四，处理速度快，1秒定律；最后这一点也是和传统的数据挖掘技术有着本质的不同；物联网、云计算、移动互联网、车联网、手机、平板电脑、PC以及遍布地球各个角落的各种各样的传感器，无一不是数据来源或者承载的方式；一般将其归纳为4个“V”――Volume，Variety，Value，Velocity[2] 二、大数据时代对信管专业人才教育的影响 大数据时代给信管专业人才教育带来的影响可以归纳为： 1.互联网时代――资源共享 随着网络的普及以及网络设备的逐步完善，互联网时代应声而来，资源共享无疑成了互联网时代最大的标志之一。目前，互联网上充斥着海量的教学资源；除了政策引导下的各类精品课程和广播电视大学、各类网络学院等远程教育机构提供的教学视频，还有师生自由上传的课件，让人应接不暇；不少学校都建立了规模不等的教学资源库；教育部也倡导精品课程的“共享资源”建设。[3] 2.互联网思维的改变 互联网时代的另外一个大标志是数据爆炸，它不仅加快了互联网时代的发展，还扩展了互联网思维，即改变了在（移动）互联网+、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式。并且这对人才培养产生新的要求：互联网思维有可能而且很有必要成为大学生的一种普遍认识和一种普适技能。吉姆.格雷指出，科学研究的方法除了基于实验、基于数学理论和基于计算模拟的三种范式外，基于数据探索的第四范式正在形成[4] 3.新媒体模式下的教学与社交 微博、微信、QQ等越来越多社交网络开始实行互助扩散式学习（即当提问者在某一社交网络上发布问题，那么他的问题可以得到多人的解答以及转发，而且各个社交网络之间的信息是互相流通的，这就保证了问题得以解答的及时性以及答案的多样性和创新性），这不仅产生了社会化的效应，而且在与移动互联网的相结合中打破了教学的界限，将课堂讨论延伸到网络，使得学习者可以在比较和交流中高效率地学习。这种不限时间和空间的开放式主动学习或许会成为未来主流的教学环境，并改变传统课堂教学常见的被动学习局面 除了学习，这些社交网络还是一个很好的传播与营销平台。无论是国家大事还是正能量事件一经认证便能很快从网络扩散开来，让全国各地的人都能及时的了解到外界的新闻。同时，有些有商业头脑的商人还会通过社交网络来宣传自己的品牌，让“线上”扩充“线下”，这也是在无形中推动了社会经济的发展 三、大数据时代下企业对信管的需求以及信管人才的定位 1.企业对信管的需求 随着社会的进步和信息通信技术的发展，信管在各行业、各领域快速拓展。同时，企业又因大数据时代的到来而面临新的机遇和挑战。2011年5月，全球知名咨询公司麦肯锡全球研究院发布了一份题为《大数据：创新、竞争和生产力的下一个新领域》的?蟾嬷兄赋觯菏?据已经渗透到每一个行业和业务职能领域。[5]这使得企业的行业动态呈现出新趋势：企业运作和组织架构将由云计算、新型电子市场与新型电子商务转变。也使得信管领域的研究越来越呈现管理与技术并重的特点。这些都预示着信