“装备综合保障”教学体系国内外现状分析与建设建议.pdfVIP

徐永成等：“装备综合保障”教学体系国内外现状分析与建设建议 71 “装备综合保障”教学体系国内外现状分析与建设建议 国防科技大学 机电工程与自动化学院，徐永成 李 岳 徐 东 杨定新 信息化作战形态要求装备保障的方式和手段发生新的 管理、质量模型、供应链过程重组、后勤和供应链概念、 变革，同样军事高技术的发展也要求装备保障必须实施一 供应链费用、信息系统和电子商务、物理网络设计、国际 体化、综合化保障，一体化装备综合保障是我军当前急迫 后勤等等。 的发展方向。为了适应我军装备管理部门、一线部队官兵 朴茨茅斯大学开设了 “后勤保障承包合同”课程，总 在新技术武器装备综合保障领域急迫的人才队伍需求，我 共40学时、其中授课2o学时，辅导案例学习和练习14学 院于2005年在 “机械电子工程”二级学科下新增 “装备综 时，其他6学肘。该课程介绍采购过程中的后勤保障承包 合保障”研究方向，这是我院适应新军事变革、应对信息 合同的鉴定、签署和管理等，其主要Et的是为学生提供必 化战争对我军装备发展新要求而致力于重点发展的研究方 须的知识和技能，来应对在系统采办过程中所遇到的与后 向。为了建设好该研究方向课程教学体系，必须首先对国 勤保障承包合同相关的问题，课程主要内容包括后勤保障 内外高校相关课程内容和体系进行深入细致的调研分析。 承包合同概念和规则、后勤保障承包合同需求鉴定、后勤 保障承包费用模型和后勤保障合同等。 一 、 国外大学 “综合后勤保障”相关课程内容 布里斯托尔大学开设了面向航空工业和联合工程机构 和体系现状 管理者的 “保障性和后勤工程”课程，课程主要Et的是对 由于欧美等国家 “后装统一”模式，我国和俄罗斯等 综合后勤保障活动领域进行深入研究并分析实际应用中的 是 “后装分立”的模式，所以在谈到 “装备综合保障”时 案例，分析其中相关的工具和技术，课程重点是在产品设 概念表述不同，范围也不同，欧美国家称之为 “Integrated 计环节的最初阶段保障性需求的最优化。该课程提供了交 Logistics Support(综合后勤保障)”。在欧美国家，装备综合 互式过程的最优保障方案，并研究论证后勤保障分析数据 保障的建设起步较早，课程体系也比较成熟。 模型。 (一)美国大学开设 “综合后勤保障”相关课程情况 另外，英国剑桥大学开设有 “供应链管理”课程，并 美国作为 “综合后勤保障”概念最早提出的国家，在 有 “供应链的复杂性”和 “供应链系统改革”等研究项Et； 这方面的理论和技术已经发展得相当成熟，而且有许多技 牛津大学开设有 “供应链管理”课程；亚斯顿大学开设有 术已经应用到商业方面，许多大学也开设了相关的课程。 “后勤管理”课程；伦敦大学开设有 “供应链采购”课程； 加州理工大学伯克利分校 (University of California，Per— 英国南岸大学开设了 “供应链策略和管理”短期课程等等。 keley)城市和环境工程系、工业工程和作业研究系联合主 (三)加拿大大学开设 “综合后勤保障”相关课程情况 办了后勤学士学位研究方向，商业工程学院有该方向的硕 多伦多大学 (University of Toronto)设计和制造业工程系 士和博士研究方向。该研究方向开设的主要课程有：(1) 开设了许多与 “综合后勤保障”相关的课程，如产品制造 “后勤系统分析 (Logistics Systems Analysis)”(2)“后勤网络 中联合设计和分析、机械系统优化设计、质量控制、设计