《学生体质健康标准》选测项目间合理性的实验研究.pdfVIP

体育世界·学术 ((学生体质健康标准 选测项目问合理性的实验研究 ·江华 薛峰 翟水保 摘要：通过试验法对《学生体质健康标准》中规定的选测项目间的 合理性进行研究。结果显示：多数选测项目间具有相关性和合理性，但 坐位体前屈与握力项目及仰卧起坐间无相关性，设为选测项目不合理。 关键词：《学生体质健康标准 ：选测项目；合理性：研究 门认定的“中体同方”电子测试仪器。 由教育部、国家体育总局共同组织研制的《学生体质健康 1 5数据处理 所有数据采用spssll 5 0软件进行统计处理。 标准(试行方案)》(以下简称《标准》)于2002年颁布并于2004 2结果与讨论 年开始在全国全面实施。《标准》颁布后对于促进学生身体的正 2 1台阶试验和女800m、男1O00m跑组合替代设置的合 常生长发育、形态机能的全面协调发展、身体健康素质的全面提 理性分析 高和激励学生主动、自觉地参加经常性的体育锻炼起到了重要 表1显示，台阶指数与1O00m跑或800m跑成绩呈现相 作用。但是在《标准》的执行过程中，大家发现了一些值得商榷 关关系(pO 05)，说明台阶实验与耐力跑作为相互替代的选 的问题，如评分标准过粗、仪器精确度不足、选测项目间的合理 测项目具有一定的合理性。台阶试验，是运动负荷试验的一种 性等。本研究选择对《标准》所规定的选测项目间的合理性进行 形式，它是一个检查和评定心血管机能的指标，和肺活量指数 探讨，以期为完善我国学生体质健康评价标准提供参考。 一 样，指数值越大，说明心血管机能水平越高。因此台阶试验是 1试验对象与方法 一 个反映心血管耐力的定量负荷试验。在完成定量负荷时，经 1 1测试对象 从西北政法大学2006级学生中随机抽取 常锻炼和训练水平较高的人，表现为心跳次数少，即脉搏频率 300人作为测试对象。其中男生15O人，女生15O人。 慢，出现节省化现象，且运动后脉搏恢复的也快，因此指数值较 1l2测试项目 台阶实验、800m(女)、IO00m(男)、50m、立定 大。如果不经常锻炼，训l练水平低或身体机能状况不好，机能水 跳远、坐位体前屈、握力、仰卧起坐(女) 平下降，在完成定量负荷时心跳快，且运动后恢复也慢，则表现 1 3测试时间 2006年1 1月中旬至12月上旬。 为指数下降。800m跑和1O00m跑主要评价人体的耐力素质， 1 4测试仪器 本次测试过程中全部使用由教育部权威部 其中人体的心血管系统功能与耐力素质密切相关。国外一些学 习计划超出其能力太多，学生就会丧失信心，根本无兴趣可言。 2 3运用恰当的教学环境和方法，培养对体育课的兴趣 如果学习目标与其能力相符，学生通过努力能够达到，从而从 体质差生对某些技术练习产生胆怯心理的原因在于本身运 内心享受到成功的喜悦，这种内心成功喜悦的体验积累起来就 动能力差，以及因伤害事故对体育产生恐惧感。教师要针对主客 会逐渐定型为体育兴趣。 观原因，循循善诱，着重培养其克服困难的毅力和信心。如在鱼 2 2利用灵活多变的教学方法和手段，诱发体育兴趣 跃前滚翻的学习中，大部分体质差生表现为不敢前跃，主要是怕 新奇的刺激是引起兴趣的有效方法。因此，在体育教学中， 受伤，如果在教学中，放一块又大又厚的海绵垫，使这部分学生 不断创造性地运用新颖灵活的教学手段和富于变化的体育教 感到不会有任何伤害事故发生，增强了他们的勇气和信心，能够 学组织形式与手段，可使教学气氛变得轻松愉快，有利于激发 使他们较快地掌握动作。又如在跳高的教学中，不过早放置横 学生的体育兴趣。在体育