三年级下册美术备课汇编.doc

美术课时备课 教学内容 第1课 森林王国 教 学 目 标 1．帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想像力。 2．让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。 3．发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。 教学重难点 重点：把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。 难点：引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。 ? 教学准备 课件、彩纸、彩色水笔。  课件、彩纸、彩笔、硬纸 教学时间 3课时 教研组长签字 美术课时备课 教学过程： 第4课时 一、组织教学 二、展示棋类，了解历史 1．通过多媒体向学生展示不同种类的棋。 2．你知道下棋的历史吗？请你与同桌说一说。 三、理解巩固 1．你玩过哪些游戏棋？它们的棋子是什么样的？ 2．今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。 3．请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流，后动手试着做一做。 四、抓住特征制作棋子 1．引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。 2．四人小组合作完成。 3．教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。 五、交流评价 1．欣赏同学做得较美观的棋子成品。 2．你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？说说你喜欢他的原因。 3．还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。 六、延伸 鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。下一节课请同学来示范制作一个人物棋子。 第5课时 组织教学。 学生示范制作一个人物棋子。 教师示范制作一个人物棋子。 1．将乒乓球用双面胶粘在直筒上。 2．用彩泥、用多种方法制作人物头部的发型、五官等。 3．彩泥制作人物的服饰，注意抓住人物的身份特点。 4．将立体棋子与一般的手工作品区别开来，即在身上标上棋子的名称。注意乒乓球与纸筒相连处用双面胶和彩泥连接固定。 创作表现 1.屏幕上来回滚动出示一些棋子的形象图片。 2.播放活泼跳跃的乐曲。 交流评述 1.各组同学相互交流观看立体棋子。 2.请每组代表作作者到台上讲述创作意识和方法。 第6课时 一、组织教学 二、 观察、体验 1．请你们看到书上的四个棋盘，找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。 2．这个棋盘有趣吗？它包括哪些部分？ （1）新颖的主题 （2）曲折的路线 （3）巧妙的关卡 （4）设定起点终点 3．棋盘上最醒目的是哪部分？（路线）它是如何分布的？ 4．每个棋盘的主题(内容)是什么？你能很顺利的通过到达终点吗？为什么？（中间设了惩罚关和奖励关） 三、画棋盘 指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景。用色要考虑 对比。 四、玩棋 1．向同桌介绍你设计的棋盘，请他给你提些建议。 2．在四人小组中挑选一副你们最喜欢的棋盘，然后在组内试着下这盘棋。 五、小结延伸： 把自己设计好的棋盘带回家和家人玩一玩。 美术课时备课 教学内容 第3课 生日快乐 教 学 目 标 1.学习人物画的表现方法。 2.培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 3.培养学生热爱生活的情感。 教学重难点 营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。 教学准备 课件、彩纸、彩笔、硬纸、生日贺卡、生日照片 教学时间 2课时 教研组长签字 美术课时备课 教学过程： 第7课时 一、组织教学 检查学生带相片情况。 二、记忆交流 1．哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。 2．与同桌说说你过生日时的场面。 三、游戏指导 1．在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分； 2．请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。 3．教师反馈指导。 四、比较分析 1．多媒体出示一张生日照片。 2．出示根据照片画的两张不同的构图。 （1）没有取舍的照片中的生日场景。 （2）选择场景中最精彩最有意思的部分，并大胆进行了构图处理。 3．强调画面要突出主体。 4．多媒体呈现同一画面由暖色调变成冷色调。5、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨） 倾听学生的感受，引导学生用暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。 五、总结 第8课时 一、创作表现 1．作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。 2．学生作画，教师引导学生用以暖色为主的