三年级下期家长会汇编.ppt

三（一）班家长会 1、了解学生家长及家庭情况 2、交流学生表现。让家长在 班级背景中了解自己的孩子 3、帮助家长提高教育孩子的 水平 4、阐明学校教育的原则，增 加理解，消除误会 家长会目的 1、上学期学生的校园生活表现（“你追我赶”评比栏） 2、上学期语文期末成绩。 3、寒假作业完成情况反馈。 4、阅读摘抄本 5、上学期学习们的综合表现。 回顾与总结 本学期语文课程 1、学习习惯 2、识字与写字 3、阅 读 4、口语交际 5、习 作 6、综合性学习 认识三年级 1、心理方面 孩子长大了，学会察言观色，跟喜欢的人交流，跟不喜欢的对着干。有心事放在心里，不喜欢和老师、家长交流，有时候行为让你摸不透，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是说怕“丢面子” ，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 2、学习内容 从三年级起，孩子的学习内容变了科目增多了，学习由一些的简单基础知识到复杂抽象思维过渡，故该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 3、学习方面 说到学习，在坐的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了，孩子的学习方法也有所改变，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至逃避学习。最明显地就是表现在作业上。 1、会认200个字，会写300个字，积累32课中的词语。 2、能够利用查阅工具书的方法掌握字词。 3、听写、默写、订正很重要。 识字与写字 阅 读： 1.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 2.继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 您的孩子能通顺、流利、有感情地读一篇文章吗？ 口语交际： 1.能在看图或观察事物后，说几句意思完整，连贯的话。 2.能就所听所读的内容回答问题，做到语句完整，意思连贯。 3.在与人交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 4.愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 5.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 1、能够按习作要求，简单地列出提纲。（本学期的主要任务） 2.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 3.能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 4.能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。 习作 1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 3 .能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 综合性学习： 我们班的情况 1、全班共66人，属于大班额，男生多，女生少。 2、全班语文英语平均成绩较好，学习积极性较高。 3、班级整体比较浮躁，具体表现在：上课纪律较差，注意力不集中，爱做小动作，容易受外围环境干扰，作业完成质量较差。 4、班风优良，属于一个积极向上，有生命力的班集体。 期待家长配合的地方 一、安全工作 二、支持孩子的学习 三、书法练习 安全工作 1 （1）监督自己的孩子放学后要按时回家，不要在学校或其他地方逗留， （2）注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子参与一些危险的活动 （3）请各位家长做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。 （4） 对于孩子的到校时间，我们规定早上在7：40到校，下午2:10到校（值日的学生早到校10分钟）。每一个学生都应做到按时到校，不迟到。 支持孩子的学习 2 1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，要坚持不懈。检查完在作业本上签字。（预习、批改符号） 2.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。 3.每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理。交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。 4.经