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上学路上作文指导汇编
* 第二次作文题目：《上学路上》 、 能力训练目标： 1、抓住景物特征，写出景物特点（25分） 2、运用修辞，为所写景物增色。（25分） 3、以景衬情 一切景语及情语。（30分） 4、书写规范，字迹漂亮，卷面整洁。（20分） 二、景物描写方法回顾 1、本次写作我们重点学习如何在记叙文中穿插景物描写渲染气氛、烘托人物心情。正所谓“一切景语皆情语”。就是说景物描写与人物心情密切相关，融情于景，景随情移。一般来说，美丽的景物表达人愉快喜悦的心情，反之，则表达悲伤的心情。 示例： 你知道下面几段景物描写如何烘托人物心情的吗？各自烘托了人物怎样的心情？ 片段一：北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。（《风筝》鲁迅） 片段二：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。（《散步》莫怀戚） 总结景物描写的方法 a、抓住景物特征描写。 b、要选好写景的角度，按一定顺序写景。 c、运用比喻、拟人、排比等多种修辞，把描绘的事物写得灵动、鲜活。 d、调动人的多种感官从多角度描写。 牛刀小试： （1）我躺在舱面上，仰望天空，迷迷糊糊睡着了。 示例：我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空中悬着半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐的我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，静寂的，梦幻的。 *
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