专题课病句的辨析与修改汇编.pptx

专题二 病句的辨析与修改 2016 Smile 2 老师问：“小明穿了一件蓝上衣，一顶灰帽子就出去了。”错在哪里？ 学生答：“还没有 穿裤子就出去了。” 常见的病句类型 01 常见的病句类型 4 搭配不当 语序不当 语义重复 不合逻辑 成分残缺或赘余 表意不明 句式杂糅 5 常见的病句类型 一、搭配不当 搭配不当 主谓搭配不当 动宾搭配不当 主宾搭配不当 关联词语搭配不当 一、搭配不当 6 1.他那崇高的革命品质时刻浮现在我眼前。 2.既然你来了，我也该走了。 3.李琳在提高学习效率方面花了很大的心血。 4.《三国演义》这部电影出色地塑造了刘备、诸葛亮、关羽等人的英雄事迹。 5.这最后一天的活动是探险营员们最紧张、最愉快、也最有意义的一天。 7 实例分析 1.人民的生活水平正在不断地改善。 (主谓搭配不当) 2.一部分同学端正了学习目的。 3.尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。 4.报晓的公鸡是集合的信号。 （动宾搭配不当） （关联词语搭配不当） （主宾意义上搭配不当） 8 常见的病句类型 二、语序不当 语序不当 词序不当 名词修饰语顺序不当 句子成分顺序不当 二、语序不当 9 1.学生、领导和老师参加了毕业典礼。 2.不但他成绩好，而且思想也很好。 3.许多附近的老人和孩子都跑来看他们。 4.里面陈列着各式各样过去使用的东西。 5.我国棉花的生产，长期不能自给。 6.课堂上应发挥同学们充分的主体作用。 7.每个同学将来都希望成为有用的人才。 10 1.我国粮食的生产，现在已经自给有余。 2.记者到学校采访到了许多张老师的事迹。 3.在社会主义建设中，我们应该发挥广大知识分子充分的作用。 4.在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 实例分析 5.他是一位优秀的有30年教龄的中心学 校的教师。 6.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。 11 常见的病句类型 三、成分残缺或赘余 成分残缺或赘余 成分残缺 成分赘余 三、成分残缺或赘余 12 1.从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。 2.他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 3.民兵连夜抢救，被洪水围困群众脱离危险。 4.这次学术会，时间很长，收获不大。 5.我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。 6.我昨天借来的讲义，正在进行打印。 7.祥子挣的钱不足以养活一家人的生活。 8.目前学生财政困难，资料费短期内不能很快交上来。 13 1.我国粮食的生产，现在已经自给有余。 2.记者到学校采访到了许多张老师的事迹。 3.在社会主义建设中，我们应该发挥广大知识分子充分的作用。 4.在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 实例分析 5.他是一位优秀的有30年教龄的中心学 校的教师。 6.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。 14 常见的病句类型 四、语义重复 1.全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。 2.在国际间文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发扬中华文化传统。 3.热烈欢迎中国运动员凯旋归来。 四、语义重复 15 “约……左右” “津津乐道地谈论” “更加变本加厉” “让它任其自然” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌” “一气呵成地写就” “浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训” 16 常见的病句类型 五、句式杂糅 1.听了他的报告，对我启发教育很大。 2.一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。 3.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 4.我们听到一个中学生奋不顾身同罪犯搏斗的英勇事迹对我们教育很大。 17 常见的病句类型 六、表意不明 1.有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 2.妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 3.身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了，但仍然要照料农田里的事。 18 常见的病句类型 七、不合逻辑 1.他是多少个死难者中幸免的一个。 2.从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。 3.我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。 4.谁也不否认长江不是向东流的。 方法指导 02 辨析病句的方法 20 对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否恰