九年一贯课程国小低年级-成功国小.DOC

台南市成功國民小學九十八學年度第一學期 四年級【永續校園主題教學】彈性課程計畫 活動名稱 天空破了一個洞 規畫者 四年級教師 教學節數 本學期共(2)節，80分鐘 設 計 理 念 臭氧層破洞是目前主球共同關心的環境問題，臭氧層破洞造成紫外線直接照射在人體，影響的是全人類的健康，易造成及膚癌…等嚴重疾病，另外也易影響全球的自然生態，影響層級無遠弗屆啊！所以本學習活動將介紹臭氣層的功能，破壞臭氣層的兇手及認識臭氧層減少後，人類所面臨的危機，透過本活動後學童能更進一步了解臭氧層，且學習到改善臭氧層破洞的方法，共同關心國際的環保議題。 學習 目標 1. 認識臭氧層的功能。 2. 了解臭氧層破洞的原因。 3. 知道臭氧層破洞對人類生命的威脅。 4. 提出恢復臭氣層破洞的有效辦法。 能力指標 【綜合活動】 4-3-2 探討環境的改變與破壞可能帶來的危險，討論如何保護或改善環境。 【健康與體育】 7-2-5調查、分析生活周遭環境問題與人體健康的關係。 融入重大議題之能力指標 環境教育 3-3-3 能養成主動思考國內與國際環保議題並積極參與的態度。 2-3-3 認識全球環境議題及其背後的文化差異。 2-3-1能了解本土性和國際性的環境議題及其對人類社會的影響。 週次 日期 教學活動 教具 教學 時間 評量重點 備註 第 十 二 週 98.11.15 │ 98.11.21 一、引起動機 1. 老師問：「小朋友 老師問：「為什麼南極的天空破了一個洞？」 二、主要活動 1. 臭氧層是地球的防護罩，臭氧O3）是一種具有刺激性氣味，略帶有淡藍色的氣體 氟氯碳化物是造成了臭氧層破洞的元兇，下面哪些用品需要使用到氟氯碳化物？ 冰箱　　　　　冷氣機 沙發的泡棉　　保麗龍 噴霧式髮膠　　噴霧式清潔劑 3. 失去了臭氧層的保護，人類將面臨什麼樣的危機： （線直接照射在人體的皮膚上，很容易引起皮膚癌，而且增加罹患白內障 動物免疫系統受抑制植物生長遲滯、農作物減產破自然生態的平衡氣候、造成溫室效應，間接造成海平面上升’ 6’ 14’ 14’ 18’ 18’ ● 能指出南極臭氧層破洞的位置 ● 2.答案(3)26倍 ● 能說出生活用品中含有氟氯碳化物的物品 ● 討論、分享思考與解決問題 ● 臭氧層的破洞與我們生活息息相關  小朋友，褲子破了一個洞可以補起來，天空破了一個洞該怎麼辦呢？為什麼南極的天空破了一個洞？ 猜猜看，臭氧層的破洞有多大？約等於臺灣的幾倍？(1) 10倍　(2) 16倍　(3) 26倍。 答案：（　　） 人類的科技進步，生活便利，但是卻也製造了一些問題，例如使用「氟氯碳化物」造成了臭氧層破洞，下列哪些用品需要使用到「氟氯碳化物」？在□中打(： □冰箱　　　　□冷氣機　　　　□沙發的泡棉 □保麗龍　　　□噴霧式髮膠　　□噴霧式清潔劑 失去了臭氧層的保護，人類將面臨什麼樣的危機？ 和同學討論並分享，有哪些方法可以幫助地球修補臭氧層的破洞？ 評　　量　　項　　目 學生自評 家長複評 教師評量 1. 能說出造成臭氧層破洞的原因。 2. 能說出臭氧層對人類的重要性。 3. 能和同學共同討論提出保護臭氧層的方法。 年　 班　 號 姓名 天空破了一個洞