五学生管理 - 山西职教网.ppt

山西省中等职业教育管理星级学校评估指标体系解读 山西省农业机械化学校 高 春 宝 2012年 8月 五 学生管理 六 招生管理与就业服 七 资产管理与后勤服务 八 安全管理 五 学生管理（一）、指标体系构成 （二）指标体系设计的依据 （三）加强学生管理执行的主要文件 （三）加强学生管理执行的主要文件 （三）加强学生管理执行的主要文件 （三）加强学生管理执行的主要文件 （四）加强学生管理的重点 （五）三级指标内涵的评分要点 一个手册 一套资料 5-2-1学籍动态管理 该指标的三个要点是：唯一学籍严格，录审毕核统一，信息管理规范。 应强化注意的环节有：入学登记----及时注册----变更处理----定期清理-----存档规范----专人专机----及时上报----统计一致。 5-2-2学籍档案管理 主要是收集整理与规范管理两大环节。 收集整理：主要是永久保管档案与学生个人学籍档案两项内容，学生个人档案材料应尽可能完善齐全，包括：学生登记表、入学登记表、体检表、年度鉴定表、学业成绩单、毕业生登记表、奖惩材料等内容。 规范管理：主要强调要专人专机专室，信息标准，执行计算机管理，学籍档案收集、登记、保管、存放、领取、调阅、转发、补办、查证等细节要标准。 5-2-3学生巩固率 该指标是考核学生管理水平的一项重要指标，对学籍变动特别是退学情况应该严格登记与统计并加以分析。 工作要求： 1、每届学生均应单独建立一本完整准确的学生花名册（包括学籍变动登记栏） 2、学籍变动应及时在花名册中标注，审核及登记手续注意留存。 3、及时以实更新申报学籍注册与资助系统。 4、每学年分届统计学籍人数变动情况。 5、做出分析统计报告，便于学校工作整改。 6、毕业生名单应严格审核。 5-3-1日常考核 三个主要环节： 1、日常管理与考核工作：（1）制度健全，执行严格 （2）考核办法内容具体，标准明确 （3）各类评定以量化为主 （4）常态化考核并记录齐全 （5）考核结果应用效果好 2、考核数据的信息化与公开化：（1）建立较科学的个人、班级、班主任等考核管理信息化处理系统 （2）考核量化表格规范直观 （3）实施周检查，月汇总、评定、排序与公示 3、建立与家长联系沟通机制：（1）运用联系卡或家长通知书 （2）有专人联系沟通并有记载 （3）成立家长接待中心 5-3-2班级管理 五个要素： 1、班级考核量化机制----规范、齐全、标准、量化、操作 2、班、团组织建设----完整、选配、职责、协作、作用 3、班主任作用----理念、策略、方法、亲和力、引领 4、民主管理与自我管理----尊重人格、张扬个性、竞争向上、团队荣誉 5、班级资料齐全----信息、活动记载、个人考核、音像 5-3-3思想工作 谁来做！怎么做！ 1、班主任、教师是主导，学生是主体 ------在引领、教育、关爱、疏导、主题教育方面帮助学生提高思想道德水平。 2、运用新途径、新方法开展思想道德教育工作 ------以全方位育人为目的；以校园文化为载体；以社会实践活动为平台，针对性开展具有时代性、实效性的思想教育活动。 5-4-1资助评定 5-4-2资助金发放 注意几个重要原则： 1、专人专管，机构健全 2、公开、公正、公平、公示 3、资助档案保存完整 4、按时足额发放，无挪用截留 5、准确上报资助信息 5-5-1宿舍日常管理 1、制度健全---职责、规范、分布、流程、标准、考核、防范 2、日常检查严格---针对住宿、卫生、安全、行为等环节，日检查，日记载，日处理 3、班主任深入---有制度、有巡查、有服务、有处理、有日志 5-5-2宿舍文化 1、环境整洁优雅，体现人文精神 （有格调、有审美、有文化、有品位） 2、宿舍文化建设有声有色 （有规划、有内涵、有评比、有质量、有特色） 5-5-3公寓用品采购 1、实行公开竞选招标或参加集中定点采购 2、采取学校统一组织商家货源，由学生自愿购买 3、质量有保证说明，价格应低于市场价 4、自购、自备用品，应有家长签字确认书 总之，加强学生管理是学校教育管理中的一个重要环节。面对中职学生这一特殊的群体，我们面临着诸多难题，因此只有本着以人为本的原则，以促进学生全面发展为目标，建立健全符合职教政策、符合学校实际、符合学生成长规律的管理体系，用科学管理，不懈的