五年级人际关系团体方案设计.doc

六年級人際關係團體方案設計 一、團體名稱：我是萬人迷團體 二、團體領導者：林毅祥、曾瀚賢、潘萱霖 三、團體性質：封閉性結構團體 四、團體對象：復興國小六年級學生 五、團體成員招募與篩選 成員的招募：復興國小學生 成員的篩選：依據報名人數全為團體成員，並輪流擔任領導者 六、團體人數：６－８人 七、團體時間：共計八次 八、團體地點：復興國小－圖書室 九、團體追蹤與評估：藉由每次團體結束的前五分鐘進行團體省思與分享，確認 團體是否有效進行，並藉由最後一次的回饋單省思團體效果。 十、團體活動設計（團體目標、每次活動主題、實施程序等）。 （一）團體目標 4. 協助成員了解自己及他人。 5. 協助成員建立或改善良好的人際關係。 6. 協助成員在社會團體中找到自己的定位。 7. 增進成員良好的社會互動。 參加成員名單 班級 姓名 性別 背景分析 備註 黃○菡 女 六乙 女 低自尊自信，比一般同學容易緊張焦慮，很敏感易受傷，學習表現尚可。 目前住曾祖父家，照顧者是姑姑，小學階段換過三所學校，均由於主要照顧者換人之緣故。 六丙 女 個性衝動，喜歡故意引起他人注意。 家庭成員多衝突。 女 ，缺乏學習興趣，學習能力明顯落後同儕，學業表現起伏大。 家庭經濟困難。 與同學相處不佳。 六丁 女 低自尊自信，比一般同學容易緊張焦慮，經常說謊，壓力大。 與同儕關係不佳，缺乏社交能力。 單元名稱 單元目標 實施日期 一 哈囉你好嗎 1. 介紹團體的性質與目的。 2. 協助團體訂定團體規範。 10/20 二 小天使與小惡魔 1. 藉由省思個人特質了解人際關係中自我覺察的重要性。 10/27 三 我聽你講 1. 協助成員正確表達心中想法。 2. 協助成員了解如何正確地傾聽他人。 11/3 四 情緒轟炸 1. 提昇成員彼此間的信任感。 2. 協助成員了解自己的情緒與感受。 3. 協助成員有效且適當地管理自己的情緒。 11/10 六 第一名主角 1. 協助成員了解人際互動的正確因應方式。 2. 協助成員擁有良好的人際互動模式。 11/17 六 心連心 1. 增強成員間的信任與默契。 2. 培養成員將團體中所學應用在日常生活中。 3. 協助成員利用精確的語言達到有效的溝通。 11/24 七 動感超人 1. 了解人際關係中肢體語言的重要性。 2. 協助成員有效表達肢體語言。 12/1 八 欣欣向榮 1. 帶領成員回顧團體所學的知識與技巧，並應 用至日常生活中。 2. 將團體做最後結束。 3. 讓成員互相回饋，亦給予成員回饋。 12/8