人文学科论文的规范与写作（周建忠1029）.ppt

（1）收集：竭泽而渔 （2）使用：有所选择 （二）材料·量 用例：经典、简短、精粹 （二）材料·精 1、严密，自圆其说 2、分工：观点；材料 3、衔接、过渡 4、分段 （三）结构 1、有：包括一级、二级、三级 2、多样化 3、吸引人 4、说明论点 （四）标题 1、严谨：而不板滞 2、洒脱：而不浮华 3、从容：而不臃肿 （五）行文 1、科研著作亦应成为“美文” 2、必须有情感充溢其间 3、气脉贯通（一气呵成，一吐为快） （六）情感 1、引文 2、参考文献 3、写作格式 （七）写作规范 五、学术论文的思维训练 （一）阅读 （二）思考 （三）表述 1、寻找理念角度 2、探索理性结构 （一）阅读 1、分层次 2、换方法 3、多提炼 （二）思考 1、集中表述：明确 2、回旋表述：模糊 3、纵横表述：暗示 （三）表达 六、学术论文的水平评价 （一）发表 （二）复印 （三）转摘 （四）引用 （五）评价（核心期刊、CSSCI） （六）延续（是否成为系列） 编辑部处理常规 1.选题（符合年度选题类型、重点选题） 2.栏目对应（如《中州学刊》） 3.通过“查重” 4.齐、清、定（摘要、基金项目、英文摘要、关键词、作者介绍、通讯联系方式） 5.字数符合版式（不拼版、不转页码） 编辑部筛选来稿 1.内容符合重点选题、栏目主持人要求 2.一级、二级标题醒目新颖，富于论辩性与逻辑联系 3.省部级、尤其是国家社科基金项目成果 4.达到编辑部无需编辑、直接编发的要求 5.可望复印、转摘等，可以为刊物增光添彩 向编辑部投稿 1.电子文稿与打印稿同步投出，以示重视，不易遗失 2.与责任编辑、栏目主持人、主编直接联系，寄发稿件附上短信：介绍选题价值、研究过程、学术进展、刊发效果预期、师承、团队、研究特点、其他成果以及各种详细联系方式 向编辑部投稿 3.编辑部由于稿件拥挤，人手有限，精力有限，往往不会主动与作者互动，有时苦苦期待毫无反应；如果不想放弃，又不是“广种薄收”，就要设法与其中一个可以联系的人进行谦和真诚的沟通，如果仍无反应，则应果断放弃，另求“东家”。 4.切忌在被编辑部某一个环节明确否决之后，再通过各种关系试图东山再起，往往得不偿失，麻烦多多。天下之大，刊物之多，东方不亮西方亮，黑了南方有北方。 5.接受编辑部各种苛刻的条件，尽量满足修改、删节等要求，不能轻易放弃机会。 1、报刊类型 （普及型与提高型；专业型与综合型） 2、要目 3、字体、字号 4、栏目位置 （一）发表 七、关于科研课题的申报 （一）吃透文件要求，懂得游戏规则 （二）以比较扎实的研究为基础（前期成果） （三）充分显示本课题的实力与与众不同之处 （引起评审专家注意） （四）按照规范填表 项目层次 国家级 国家社科基金项目（中宣部全国哲学社会科学规划办公室） 省部级 全国教育科学规划项目（教育部） 全国艺术学规划项目（文化部） 教育部人文社科研究项目（教育部） 江苏哲学社会科学基金项目（江苏省委宣传部规划办） 项目层次 准省级 江苏省教育科学规划项目（江苏省教育科学研究院江苏省教育科学规划办公室） ——仅仅江苏高校职称评审认定为“省级” 市厅级 江苏高校哲学社会科学研究项目（教育厅社会科学与思想政治教育处） 江苏应用精品、文化精品研究课题（江苏省社科联） 南通市哲学社会科学研究项目（南通市委宣传部） 项目层次 其他项目 教学研究、教育实验项目（江苏省教育厅高等教学处等） 社会热点重点研究项目（苏州市社科联等） 校级各项研究项目 委托项目 江苏省政府及相关部门 苏州市政府及相关部门 常熟市政府及相关部门 横向项目 政府、部门、企业、事业单位委托（如沿海办、濠河风景区） 国家社科基金项目类别 面上项目 一般项目 青年项目 重点项目 重大项目 后期资助项目（学术著作、中华外译） 单列项目（艺术、教育、军事） 通信地址:江苏省南通市啬园路9号 南通大学 个人（楚辞）网站: 个人博客:http://1047006911. 电子邮件:zjzntdx＠163.com 1、写作例举： 《当代楚辞研究论纲》，44万字，湖北教育出版 社，1992年8月版 《五百种楚辞著作提要》，62万字，江苏教育出版社，2011年12月版 （一）著作·提高型 （1）科学性——不能出现任何“硬伤” （2）创新性——新材料，新观点，新视野 （一）著作·提高型 （3）严密性——结构谨严，互相呼应 （4）信息性——著名散文家董桥说过，“散文不仅 仅是文字优美的，而是在内容上要 有Informati