什么是西方心理学史 研究范围.ppt

西方心理学历史与体系 第一章 绪论 问题1：学了一个学期的心理学知识，关于心理学，你们脑海中闪现最多的词是什么，请写下来？ 问题2：你最喜欢的心理学家？ 问题3：你最喜欢的心理学流派？ 课程介绍 1、课程简介：西方心理学史主要研究心理学在西方国家存在和发展的历史,包括前科学心理学思想史和科学心理学的创建和发展史,其中后者为重点。 2、课程特色：本课程的学习有利于学生系统地掌握心理学的基本知识、理论和和框架；了解心理学发展的历史及其规律、中外古代哲学心理学思想、科学心理学的建立，掌握近现代心理学主要流派的心理学思想及其代表人物，并能对其作客观、科学的评价，提高心理学的理论素养。 3、课程地位：2006年，教育部高等学校心理学教学指导委员会经过多次讨论和修改，颁布了《心理学专业规范》和《应用心理学专业规范》，这两个“规范”均把心理学史作为本专业课程体系中的核心课程(共12门)之一。由此，正式明确地规范了心理学史在本专业课程体系中的核心地位。根据这两个“规范”，不管何种院校开办何种心理学本科专业或方向，均应开设心理学史课程。 《西方心理学历史与体系》是我院心理咨询专业的专业基础课程，它是《人格心理学》、《异常心理学》、《心理咨询与治疗》、《认知心理学》等课程学习的先修课程。此外，它也是专升本以及研究生考试（理论方向）的必考科目。 考核标准 一、考试内容、要点 （一）以西方心理学史基础,考察学生对西方心理学发展的历史体系与脉络，各大流派的心理学思想精髓，以及各流派心理学思想的承起和得失的掌握情况。（满分100分）（二）题型：1、客观题（选择题、填空题、名词解释，简答题）；2、主观题（论述题） 二、考试形式 平时成绩 40%（作业、出勤率、课堂表现） 期末闭卷考试30% 答辩30% 参考书目 1、高觉敷：《西方近代心理学史》，人民教育出版社； 2、高觉敷：《西方心理学的新发展》，人民教育出版社； 3、高新民：《现代西方心灵哲学》，武汉出版社 4、杨鑫辉：《心理学通史》，山东教育出版社 “心理学虽有一个长期的过去，但仅有一短期的历史”——艾宾浩斯 “早期的心理学就象一个流浪儿，一会敲敲哲学的门，一会儿敲敲伦理学的门，一会 敲敲认识论的门”——舒尔茨 什么是西方心理学史？ 研究范围，研究对象是什么？ 研究原则是什么？ 学习它到底有何意义？ 一、西方心理学史研究对象 研究西方心理学发展过程（心理学在西方国家存在和发展的历史） 地域：英、法、德等西欧国家，以及加拿大，美国。 主流心理学的历史(模拟德国冯特的内容心理学，铁的构造心理学，弗氏的精神分析，美国杜威，华生的行为主义，马斯洛的人本主义，皮亚杰的认知心理学) 1、三个中心地： 英国法国：联想主义：感觉主义，理性主义心理学-----初期 德国： 内容心理学、意动心理学、精神分析--------中期 美国： 行为主义、人本主义、认知心理学-----------后期 2、两大时期： 实验心理学建立之前的前科学心理学时期 官能心理学 经验心理学 实验心理学建立后的科学心理学时期 50年代以前：内容，结构，精神分析，行为，格式塔 50年代后：人本，信息加工 3、一个分水岭 1879年冯特建立心理学实验室，标志科学心理学的诞生 4、三条脉络 本体论：心理的本原是何？心理学研究对象是什么？ 方法论：我们可以通过何种途径来认识，了解人类的心理？心理学的研究方法有哪些？ 认识论：探索人类认识的起源，我们的经验和认识是来源于哪里？感觉，理性？ 5、十大主流派别 内容心理学 意动心理学 实用主义心理学 构造主义心理学 机能主义心理学 二重心理学 精神分析 行为主义心理学 人本主义心理学 认知心理学 二、西方心理学史的方法论原则 坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义 坚持辨证分析原则 坚持实事求是原则 三、编撰学原则 时代说---英雄说 内在说---外在说 厚古说---厚今说 量的研究---质的研究 连续研究---非连续研究 四、研究意义 了解西方心理学 建设我国心理学 了解心理学的过去，现在，展望未来 培养我们的历史思维和辨证思维 * *