自然辩证法之创造性思维形式与方法介绍.ppt

第三章 创造性思维形式与方法 （非逻辑的思维方法） 学习目的与要求 本章从方法的功能作用这个角度 对创造性思维形式与方法进行了讨论。 通过本章的学习，要求同学们了解、 掌握创造性思维的特征和过程，为医 学科学研究奠定方法论基础。 第一节 创造性思维 一 、创造性思维主体与客体 所谓创造性思维，就是指以非常规思维路径获取创造性成果的一种思维活动过程。 创造性思维是综合运用多种思维方式并且有多种相关的精神因素和非理性因素参与思维过程而获得创新见解的一种思维活动，因而它是一种复杂的动态网络系统。须从思维形式 思维过程和思维结果认识 和把握它。 就思维方式而言，这里既有逻辑思维、形象思维的作用，也有直觉、灵感、类比、想象、联想、模糊思维等等思维方式的参与。 创造性思维主体和客体的相互作用，构成了创造性思维活动的全过程. （一）创造性思维主体 所谓创造性思维主体，主要是指创新思维活动的承担者在创造性思维过程中始终处于主导地位。 创造性思维主体可以分为个体主体和各种规模的创造群体。 所谓群体主体是指创造性思维活动作为系统状态而存在的主体的整体性或集体性。这种整体的创造性思维活动并不是由单个的人所进行，而是由相互联结在一起的群体的人所进行。 科学家群体是创造性思维活动中极为重要的主体结构形式。以研究领域探索目标为标准，科学认识的群体可以划分为不同的科学家群体，即所谓科学共同体。 （二）创造性思维客体 所谓创造性思维客体，主要是指创造性思维主体在实践活动中所能达到的客观对象，即创造性思维主体的思维目标、思维视野和思维能力所涉及到的客观世界对象。 根据创造性思维客体自身的性质可以把其划分为自然客体、社会客体和精神客体三种类型。 自然客体即创造主体的活动所指向的自然界。 社会客体是由社会的人、社会的物质系统和社会的精神系统这三大要素构成的。 精神客体即主体活动所指向的精神现象。 主观精神和客观精神构成了精神客体的全部内容。 （三）主体对客体的反映是超前的 创造性思维的客体是主体积极、主动选择或建构的，而不是消极被动的接受或反映，这就是创造性思维的意境。 二、创造性思维的基本特征 l．创造性思维是有创见的思维 创造性思维所要解决的问题，是不能用常规、传统的方式加以解决的，它要求重新组织概念以便产生某种新的、以前不存在的、至少以前在思维者头脑中是不存在的东西。创造性思维是有创见性的、新颖的、独特内容的思维。 ? 2．创造性思维有创造性想象的参与 思维者能够结合以往的知识和经验，把观念的东西形象化，在头脑里形成创造性的新形象，这是创造活动能够顺利开展的关键。一个研究者，尽管积累了大量素材，如果缺乏创造想象，就走不出事实的圈子，就谈不上创新。 3．创造性思维的本质在于发现原来以为没有联系的两个研究对象之间的联系 科学活动的任务就在于探讨事物之间的联系和内在规律。人们所发现的这种联系或规律越是深刻，越是普遍，他们的创造性思维水平也就越高。 4．创造性思维是逻辑与非逻辑思维 的统一 逻辑思维是按照某种逻辑通道、逻辑阶梯进行的思维。单纯的逻辑思维，取得创造成果的几率较低。 非逻辑思维，指的是在创造性思维过程中，由于逻辑思维的失败、中断而出现的一种突破性、飞跃性的思维过程。 非逻辑思维取得创造成果的几率较高。在创造性思维活动中，新观念的提出，问题的突破，通常都伴随着直觉、顿悟、灵感状态。直觉思维、灵感思维正是创造性思维活跃的一种表现。 非逻辑思维的创造性成果是在逻辑思维的基础上取得的，还需要逻辑思维为其加工、论证、表达和验证。所以，在创造性思维发挥过程中，要依靠逻辑思维和非逻辑思维的整合、统一。 5．创造性思维是发散式与收敛式思维的统一 发散式思维divergent thinking，是指从同一探索对象出发，思维向不同方向发散，充分发挥人的想象力，通过知识观念的重新组合，找出更多新的可能的答案、设想或解决办法。 发散式思维模式 所谓“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等。 这种思考既无一定的方向也无一定的范围，允许对问题进行标新立异的思考，在方向上可以“海阔天空”、“异想天开”，从已知的领域去探索未知的境界。这是一种开放性的思维，也可以理解为是从所给的信息中产生信息，从同一来源中产生各式各样为数众多的输出。 立体思维