增加课耗-副本剖析.ppt

如何做好加课呢？ 牢固树立一个思想： 排课原则： 加课方式： 小学生加课： 多快好出成绩加课： 小学生周中加课： 多快好出成绩加课： 老师时间紧塑造危机感加课： 对比塑造危机感： 拒绝取消课的话术： 以知识点欠缺加课（之一）： 以知识点欠缺加课（之二）： 扩科短信加课： 考前加课或邀约开家长会： 阶段性加课： 扩科加课： （拒绝推课）老师案例： 加课每日跟踪： 加知识点加课： 加知识点加课： 拒绝推课： 课是排出来的 正副主任亲自主导 班主任亲自实施执行 科任教师必须辅助 备注： 1、每位班主任对负责自己所带学生排课，一生一老师； 2、科任教师辅助班主任排课，科任教师有加课和销售 意识，但严禁科任教师私自排课； 3、班主任每周实行预排课； 5、正副主任根据班主任的预排课情况进行加课； 4、预排课必须在每周二的校区会议前全部进行完毕； 总结： 加课体现于科任教师、班主任、主任的每一个环节 新生： 老生: 务必在咨询中体现体现“前紧后松、集中上课” 拓展学科 找问题加课 找问题加课： 解决问题：办法总比问题多 加课理由：问题总比理由多 在沟通中，一定要注重各个学生年龄段的特性，迎合家长的需求，找到学生的短板，增加危机感，鼓励并给予家长希望的基础上和家长谈危机感，同时还要站在家长的角度和承受能力去谈，要有亲和力，掏出家长的内心世界，让他百分百的相信你。 加课理由举例： 测试成绩下降，知识点遗漏，学生放假，小学生行 为习惯，优秀教师，学生情绪的变化，考试前， 对比学生塑造危机等等，校区可进行总结 平时学校学习内容学习下来孩子问题积压一周靠周末一节课来解决问题效果不及时、并且孩子压力会比较大、而且始终追着问题跑、周中加一次课或者两次及时消化整理当周内容有时间还可以顺带查漏补缺，周末拓展提高、效果会比较明显。 学生补课最科学的方式就是开始的时候集中恶补，越及时效果越好、随着时间的推移新的知识不断增多、前面一开始就松、后面问题多了就不知道从那里下手、或者也补不过来了。所以一开始就要多上课、本来就跑的慢了、不付出多倍的努力如何能追的上呢。一般每周至少三次课效果最好。 多数家长依作业处理不完为由拒绝上课、我们可以这样： 1、每晚1小时、分层次循序渐进补、“少吃多餐消化好” 2:明确告知家长、晚上补课就是解决孩子的作业问题、并非额外负担或者浪费孩子时间、依作业为载体、是最切和孩子问题的一种有效补法、并在此基础上进行变式题讲解和演练！紧跟课本、针对性强… 学生补课最科学的方式就是开始的时候集中恶补，越及时效果越好、随着时间的推移新的知识不断增多、前面一开始就松、后面问题多了就不知道从那里下手、或者也补不过来了。所以一开始就要多上课、本来就跑的慢了、不付出多倍的努力如何能追的上呢。一般每周至少三次课效果最好。 本来老师时间就比较少、后期随着中高考临近、加课的学生很多，老师时间一旦被占上谁都不愿意让出来，整好现在有个某某同学我可以把他的时间跟家长协商放到平时去、考虑到你们孩子年级段比较关键、又是关系比较好的老家长所以第一时间想到你们、看看你们是否愿意、因为还有其他孩子在排队。 家长您好，您也知道现在大部分学生都在补课，我们这边很多学生一周要上3次4次课，您的孩子本来就比别的孩子拉下不少知识，要想赶上或者超过别的孩子，只有多付出、多上课，您说是不是？ 某某妈妈您好，上次课后某老师特意很郑重地找我反映孩子的情况，他说某某同学学校学习进度太快，他一节课根本没办法完全解决掉孩子学习中的所有困惑，所以如果某某同学这周停一次课，我耽心孩子没解决掉的问题会越来越多，导致孩子的物理成绩仍没成效。而这个对我或是某老师来说，压力都是挺大的。所以某某妈妈，我个人建议这周让孩子一定辛苦一趟来上课，让某老师有针对性地解决孩子困惑？（短信还可以有祝福语） 家长您好，这是咱们孩子近三次课学的知识点abcd，其中abc掌握不错，d点作为考试拉分题，孩子吃的还不是非常透，马上月考/期中考了，我也不是很放心，老师或我已经给孩子沟通 了，孩子也是想再巩固一下d知识点，您看下周X(时间)本来我休息，现在打算给孩子加一次课，以专题形式突破d知识点，到时候您把孩子送过来，我们都辛苦一点，帮孩子把这个点补上,所以把看排在下周X(时间)，记得提醒孩子过来哟。 马上月考/期中考了，学校月考一般不复习，期中考也就考前两三天做卷子，其实孩子欠缺的是把知识串联起来形成自己知识体系的能力，您看周X把孩子送过来，我帮他把近段时间所学的知识点针对考试用额外的课程串讲一下，这样既对他考试有帮助，也不会耽误他正常上课和学校同步。 ×妈妈/爸爸您好，我是杨老师，通过一段时间跟孩子的接触发现，孩子现在在××老师的耐心帮助下现在对××学科慢慢变得不那么排斥了，对知识点的