复习穷人剖析.ppt

速读课文，概括故事内容 课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。 课文中的“穷人” 指的谁？他们的“穷”体现在哪些方？ 桑娜和渔夫勤劳、善良、淳朴、富于同情心，宁可自己吃苦也要帮助别人。 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。 1、用——线划出描写环境的语句。 用~~~~~线划出描写人物心理活动的句子。 2、从文段的描写可以看出桑娜是勤劳善良的： 例如 勤劳： 她自己也从早到晚地干活。 善良： 不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。 3、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是（qiǎng　 qiáng）,这个字的部首是 ，用部首查字法再查（ ）画，读这个音时还可以组词：（ ）。读另一个读音时可以组词（ ）。 Qiǎng 弓 9 强迫 强大 句子理解。 ①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “她的心跳得很厉害”是因为害怕丈夫回来责骂她，“自己也不知道为什么要这样做”是因为桑娜心地善良， “这样做”是指把西蒙的两个孩子抱回家。 桑娜觉得非这样做的原因是：西蒙的孩子没人照顾会冻死、饿死的。 “非这样做不可”反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。 ②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” “忐忑不安”形容心神不安定。 心理描写，表现了桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。 省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。 桑娜为什么忐忑不安 因为她和丈夫的家境困难，养活自己的五个孩子已经很难了，何况再加上邻居的两个孩子。而出于同情必须养活这两个孩子，但又怕丈夫责怪。 从中可以看出她是一个怎样的人？ 桑娜是一个淳朴善良的人。 不行。 “熬”字强烈地表现了他为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子,准备付出更多的劳动，体现了渔夫宁可自己受苦,也要帮助他人的高尚品质. ④渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” “皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。 “搔搔后脑勺” 形象地说明渔夫觉得问题严重。 “嗯，你看怎么办？”这是渔夫在征求妻子的意见。 “得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！”这是渔夫做出的初步决定。 熬”，是忍受的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。 “快去！别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。 这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。 ③……桑娜沉默了。 “沉默”是不做声的意思。 桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。 第一次是桑娜与渔夫同时沉默。面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。 第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。 桑娜的两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。 ⑤、但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 “一动不动” 恰如其分地表达了桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，收到了似平静又不平静的效果，读来给人以回味的余地。 3、用“ ”画出描写渔夫神情的词语，用“ ”画出描写渔夫动作的词语。（1分） 4、“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。（注意：要尽量模仿作家的文笔，让你写的句子也生动、吸引人）（3分） 渔夫见这两个小家伙的脸蛋，黄色的卷头发睡得很安详，便由惊奇的目光慢慢转变成温和。 渔夫悄声对桑娜说了句：“快过来。”生怕惊醒了他们。桑娜拖着疲惫的身体悄声迈