家庭教育学第一讲案例.ppt

家 庭 教 育 学 主讲人：彭 玲 艺 住所就是家吗？ 有一个富翁醉倒在他的别墅外面,他的保安扶起他说: “先生,让我扶你回家吧! ”富翁反问保安: “家?!我的家在哪里?你能扶我回得了家吗?”。保安大惑不解,指着不远处的别墅说: “那不是你的家么?”富翁指了指自己的心口窝,又指了指不远处的那栋豪华别墅,一本正经的,断断续续地回答说: “那,那不是我的家,那只是我的房屋。” 讨论：为何富翁说自己的家不是“家”？ 在你心目中家是什么？请谈谈你的看法！ 家是什么？ 家是一付重担，家是一份责任；家是彼此的真诚相待，家更是能够白头偕老的慢慢旅程。 家是温暖的港湾，在你疲惫的时候，可以停下歇一歇；家是生活的加油站，在你无力的时候，可以停下加加油；家是快乐的源泉，在你烦闷的时候，可以停下静静心。 家，是慰藉心灵的港湾；家，是心灵的创口贴；家，是冬日温暖的阳光。 家是一首多味的诗，只有用心去品，才能读出其中的滋味；家是一盅药，只有坚持去尝，才能感受神奇的疗效；家是一座城堡，只有倾心鉴赏，才能品出深奥的内涵。 我爱我家 你是我记忆中忘不了的温存/你是我一生都解不开的疑问/你是我怀里永远不懂事的孩子/你是我身边永远不变心的爱人/你是我迷路时远处的那盏灯/你是我孤单时枕边的一个吻/你是我爱你时改变不了的天真/你是我怨你时刻在心头上的皱纹/你是我情愿为你付出的人/你是我不愿让你缠住的根/你是我远离你时/永远的回程票/你是我靠近你时开着的一扇门/你是我情愿为你付出的人/你是我不愿让你缠住的根/你是我远离你时/永远的回程票/你是我靠近你时开着的一扇门 本课程的主修内容 第一讲 家庭和家庭教育 第二讲 当代中国家庭教育 第三讲 父母应具备的教育素质 第四讲 0-3岁儿童发展与家庭教育 第五讲 3-6岁儿童心理发展与家庭教育 第六讲 小学生心理发展与家庭教育 第七讲 青春期孩子的家庭教育 第八讲 男孩的成长与教育 第一讲 家庭和家庭教育 什么是家庭？家庭具有哪些特点？ 什么是家庭教育？它具有哪些特点？ 中国家庭教育热点问题透视 一、家庭 （一）家庭的定义 家庭一般是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而发生的亲属间的社会生活组织。 家庭和婚姻有密切的关系，婚姻构成最初的家庭关系，由此又产生出父母子女等各种家庭成员之间的关系。 家庭不是从来就有的，而是人类社会发展到一定阶段时才产生的。 （二）家庭的特点 一个随着时间不断变化的系统 系统性：成员间拥有共同的过去和共同的未来。它包括了至少整整三代人的情感关系，代与代之间由血缘、法律或是历史机缘的纽带联系在一起。关系性：家庭是个体和社会力量的双重产物，它最主要的价值是关系，关系是无法被替代的。家庭关系是最重要的情感关系。 变化性：只有通过生育、领养、承诺或婚姻的形式，一个家庭才能增加新的成员，也只有死亡才能使得家庭成员与家庭分离。 表1：家庭生命周期的五个阶段 当代的家庭：形式多样性 核心家庭：一对异性已婚夫妇和他们的子女。 延伸家庭：三、四代人共居的多代延伸家庭。 特殊家庭：离婚的父母一方、非婚的单身父母、再婚家庭、非婚伴侣、同性恋伴侣、单身的成年人以及丧偶人士（他们的其他家庭成员可能生活在另外的家庭中）。（父母分居时，孩子感情上都是父母各自家庭的成员之一，“双重核心家庭”） （三）家庭的社会功能 繁衍后代功能 经济功能 教育功能 休息娱乐功能 二 家庭教育 （一）家庭教育定义 广义的家庭教育是家庭成员之间的相互实施的教育。在家庭里，不论是父母对子女，子女对父母，长者对幼者，幼者对长者，同辈人对同辈人，一切有目的、有意识施加的影响，都是家庭教育。 狭义的家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即家庭里的长者(主要是父母)对子女及其他年幼者进行的教育和施加的影响。 （二）家庭教育的重要意义 家庭教育关系到我们国家的前途和民族的兴衰，关系到千家万户的直接利益和整个社会的安定团结，关系到父母们的幸福欢乐和子女们的健康成长。因此，家庭教育已逐渐引起整个社会的共同关心和重视。 课堂作业——自己的家庭教育经验回顾： “我的家庭 我的教育” “我眼中的家庭教育事件讲述” 结合课堂作业，分析家庭教育的特点 案例：家庭教育对人的不同影响 在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯·菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个