言论类作文审题介绍.ppt

言论类材料作文 审题立意 我这张旧船票能否登上你的客船。（忐忑）千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。（欣慰）我本将心向明月，奈何明月照沟渠。（无奈） 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 我们将目前出现的材料作文归为两类：一类是寓意型；一类是言论型。 言论类作文题，是指作文的材料往往表现为只言片语，用以阐明某个或某几个道理（哲理）。 二、题型类析（一）1.根据以下材料，选好角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。（2016南通市一模） 有些人习惯于仰望别人，回头却发现自己正被别人仰望着。 2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 我们不能脱离传统；但为了走向未来，我们不能停留于传统。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。? ——以倾向性观点为立意核心，兼顾其他观点进行分析。这样的题目，要在作文中体现我们的思辨力。 （二）1.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 诗人普希金说，那过去的一切都会成为亲切的怀恋。 画家黄永玉说，世上常有人放着前头的好景不看，转过身朝向过去，只认为过去的都好。 ——可单独立意，可综合立意。但综合立意要注意避免平均用力。 类似材料作文：阅读下面的材料，根据要求作文。（2015南师大附中月考） 没有比理性更高的东西了。——康德 我是一个任性的孩子。——顾城要求：①选好角度，自拟题目；②文体不限，诗歌除外；③不少于800字 2.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字 的文章；文体不限，诗歌除外。（2014江苏卷） 有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。 也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。 乍看“朽与不朽”构成对立关系，结合材料发现，“朽”是肉体，“不朽”是精神，两者仍然是互补关系。 3.根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。 你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。 题目中“选择的自由”和“无法选择的不自由”，构成了真正的对立关系，这种情况下的立意，类同于互补性材料。 （三）1.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；问题不限，诗歌除外。（2015江苏卷） 智慧是一种经验，一种能力，一种境界…… 如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。 ——选择其中任意一点，均可立意。 2.分析作文《智慧的爱》。 高考阅卷组专家有这样的内涵解读—— “智慧”的特质是：善，活，妙。“善”是智慧的出发点，不善的经验、能力、境界只能产生“奸诈”和“狡滑”。“妙”，是智慧的归宿点，它令人惊叹：多么巧妙，多么美妙，多么圆满，多么通达！“活”，是这两点的连结和必由之径，没有“活水”的淘洗和推进，经验、能力、境界永远不能更生，只能老去；这种“活”，表现为一种灵气，一种悟性，一种敏锐，一种创新。 此次作文考试，不要求考生对上述种种全面把握，能从其中一点突破，即可。不论是议论性文体，还是记叙性文体，都期望考生写“活”，充分展示自己的智慧。 2.分析作文《智慧的爱》。 ——没能揭示“智慧”的内涵特质。 （四）小结言语类作文审题要关注提供观点或道理之间的联系，一般情况下有三种类型： 1.偏正型 2.互补型（对立） 3.并列型 三、立意技巧 一是 以小见大。 二是 化大为小（化虚为实）。 四、审题小练1.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章，文体不限，诗歌除外。（苏北四市 2016 届高三第一次模拟考试） 君以为易，其难也将至矣；君以为难，其易也将至焉。——《国语》 立意示例： 为人的难与易——人际复杂，难以周全应对，只要诚心、真心、热心就容易；? 事业的难与易——事业艰辛，筚路蓝缕，但能面对挫折、勇于付出就容易； 教育的难与易——全才总是难得，期待速成更是难得，慢教育让教育容易。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑板桥《竹石》