职业教育发展的优势忧虑与对策介绍.ppt

职业教育发展的优势忧虑与对策 一、职业教育发展的优势 二、职业教育发展中的忧虑 三、职教师资应有的素质和能力 四、发展职业教育的建议与对策 一、职业教育发展的优势 2009年9月11日，时任教育部部长周济在国新办新闻发布会上介绍：“2008年全国中等职业学校平均就业率达95.77％，中职就业率连续四年超过95％。2008年全国中等职业教育和高等职业教育招生总规模已超1000万人，在校生逾3000万人，分别占高中阶段教育和高等教育的一半，教育结构战略性调整的目标已经实现。” 职业教育的优势有五： 1.国家大力发展职业教育战略的优势 2.培养模式的优势 职业教育以就业为核心，广泛开展校企合作、工学结合，很多学校遵循“一年学基础、一年学专业、一年顶岗实习”的培养模式，十分注重学生的动手能力。此外，职业教育专业设置紧跟市场， 学生毕业后进可升学，退能就业，选择灵活。 3.市场需求的优势 全面建设小康社会需要数以亿计的高素质劳动者，我国是制造业大国，职业人才缺口较大，市场供需不平衡。企业对人才的需求量集中在技能型人才上。 4.生源充足的优势 我国是发展中的人口大国，虽然近十年我国高中教育和高等教育快速发展，但现阶段只能满足半数的适龄学生都上普通高中、半数的高中毕业生上大学本科，这就为中职和高职院校的招生储备了充足的生源。 5.家长愿意为子女受教育投资的优势 一方面我国实行的计划生育政策已取得明显成效，在城市每个家庭一般只有1个孩子，在农村也有很多独生子女家庭，孩子有学上已成为父母的最大愿望。另一方面随着经济的发展和社会进步，人民群众的生活水平不断提高，大多数家庭也有能力供子女上学，为子女在教育上投资是心甘情愿的。 二、职业教育发展中的忧虑 （一）社会认同度不高 现阶段我国职业教育体系尚不完善，即使职业教育就业率再高，也总被认为是“二等教育”，高中生上不了三本上高职，初中生上不了高中的上中职学校是很多家长和学生的无奈之举。国家大力发展职业教育的战略还没有彻底改变职业教育的弱势地位。 （二）毕业生待遇偏低 相对大学本科毕业生、研究生职业院校毕业工作累、工作环境相对较差，社会地位也不尽如人意。很多人认为既然初中毕业后是打工，中职毕业后同样是打工，而且工作内容和工资水平相差无几，那三年职业教育简直是浪费时间。 （三）师资力量相对较弱 职业教育不同于普通教育，在教学程中要注重理论与实践相结合，突出学生动手能力的培养。因此，职业教育对教师的要求更高、生师比应低于普通教育低，而现有的教师队伍中，很多人专业技能和实践教学能力不强，重理论、轻实践，脱离生产实际以及生师比过高的现象依然存在，双师型职教师资队伍建设任务是一项长期的任务。 （四）学生教育和管理难 中职学生学习不够自觉，行为不够规范，难教难管现象较为普遍，教育中职学生成人成才是职业教育中的重大现实课题。 （五）工学结合难以实现 顶岗实习是职业教育的一大特点，但由于企业没有人才培养的义务，在实际教学中难以实现，特别是在现代化企业中顶岗实习更难实现。 （六）订单培养有待完善 学校培养目标和开设专业与用人单位的需求还不一致，一部分学生就业难，假就业或短期就业的事件时有发生。 （七）中职学校招生混乱 尽管生源充足，但招生难、招生混乱的问题还没有根本解决。主要原因是：国家有关部门对招生监管力度不够，不少职业学校为抢生源，搞有偿招生，有的地方甚至采取“地方保护主义政策”，有的地方还用行政手段，给学校下达“指标任务”，学校实行任务分解给教师下达招生指标，教师走乡串户去招生。 （八）中职教师队伍不稳定 中职学校教师待遇偏低，取得硕士及以上学位或技能突出的优秀职教教师改行换岗的趋势将会更加明显。 三、职教师资应有的素质和能力 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本 （一）职教师资应有的素质 忠诚事业，热爱学生，有为职业教育献身的精神 当职教师资难，当好职教师资更难 1.爱岗敬业、乐于奉献； 2.肯于吃苦、不畏困难； 3.勇于探索、大胆实践； 4.勤于思考、努力钻研； 5.开拓创新、敢为人先； 6.能文能武、全面发展。 四、发展职业教育的建议与对策 （一）继续加大职业院校的投入，提高学生素质和专业技能。 （二）加强职教师资队伍建设，重视职教师资的培养培训工作，全面提升职教师资综合素质。 （三）提高中职教师的工资，