娄晓晶声音的产生和传播.ppt

算算看要想听到回声我们要离墙有多远，也就是声音由这里到这里在反射回来的时间要大于等于0.1s，所以利用回声可以加强原声，可以测量距离 娄晓晶 2016.9.24 在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，关于声音你想知道什么？ 如果有疑惑，我们便开始了科学探究的重要一步—提出问题. 我们生活在充满声音的世界里. 请问： 你知道声音是怎么发生的？ 又是怎么传播到我们人的耳朵的呢？ 人是如何听到声音的？ 一、声音的产生 你能让他们发出声音吗？ 1. 纸张 2. 直尺 3. 人 抖动 拨动 说话发声 将手指轻轻放在喉咙发声处，讲话时你感觉到了什么？ 猜想：声音是由于物体振动而产生的. 发声时你感觉喉咙在_________也就是_________在振动。 声带 振动 进行试验与收集证据： 实验一: 我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。 试验二: 我们在桌面上放一些豆子,接下来用力敲击桌面,观察发生了什么现象。 试验三: 用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？ 实验结论 声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。 声源：正在发声的物体称为声源。 你能列举一些物体发声的例子吗？ 固体的振动发声 液体的振动发声 气体的振动发声 笛子 泉水叮咚 古筝 气体、固体、液体都可以作为声源 声源 固体 液体 气体 振动 发声 小结： 二、声音的传播 声音是怎么传播到我们人的耳朵的呢？ 演示实验 玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化? 进过分析论证,实验说明: 声音可以在 ______ 中传播,但不能在_______中传播。 空气 真空 猜想: 声音的传播需要媒介 将正在播放音乐的手机放入水中，你还能听见音乐声吗？ 实验一: 结论：液体可以传播声音 实验二: 把两张课桌紧紧挨在一起，一个同学轻敲桌面，另一个同学在桌子另一头把耳朵贴在桌面上，实验能得出什么结论？ 结论： 固体可以传播声音 通过上述实验你能总结出什么样的结论？ 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声。 举出一些能说明固体和液体可以传播声音的例子。 举出一些能说明真空不能传声的例子。 月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈 因为真空不能传声 思考: 2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？ 声音在空气中是怎样传播的？ 振动面的不断振动,空气中就形成 疏密相间的波动,向远处传播. 声音以声波的形式向四面八方传播 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声。 小结 声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。 声音以声波的形式向四面八方传播 三、声速 声音的传播需要时间吗？ 声速：声音传播的快慢叫声速。 请大家猜想一下声速的大小跟哪些因素有关？ 猜想：介质的种类 阅读小资料，说说你的发现 声音在不同介质中的传播速度一般不同 声速还与温度有关 声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。 练习1：北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜龚敌人的马蹄声，这是为什么？ 练习2：甲同学把耳朵贴在一根装有水的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？ 为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？听到回声的条件是什么？ 回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。 四、回声 算算看要想听到回声我们要离墙有多远，也就是声音由这里到这里在反射回来的时间要大于等于0.1s，所以利用回声可以加强原声，可以测量距离