学习方法讲座.ppt

学习方法系列讲座 何大银 之一 ：怎样听好一节课？ ㈠ 、要有听课的积极态度，即听课的最佳心理准备。要怀着强烈的求知欲望和浓厚的学力兴趣去听课，把在教室听课视为在老师引导下步入知识宝库寻宝，相信每节课都能学到有用的知识。这种心理状态，能使学生在课堂上情绪稳定，注意集中，思想始终处于积极活跃的状态。 ㈡、课前预习找不懂。课前预习，标出疑点。 预习：预先学习。上课前先看一遍下一节课要讲的内容，能看懂的就放过，看不懂的就用笔标出来，上课时看老师怎么讲。这样，听课就有了针对性。效果当然也要好一些。如果很难保证40分钟都集中注意力的话，那么，必须保证在讲疑难点时集中起注意力来。 多预习能培养自学能力，长此坚持，有一天就能达到老师不讲自己也能看懂学会。 今天的教育注重素质培养。考试也是考你该不该知道，不是老师讲没讲过，所以，优秀的学生不仅在课堂上学习，平时自学也显得特别重要。 在这一方面请同学们记住两句话：①能力比分数重要；②过程比结果重要。 ㈢1、听新课。课中全神贯注，洗耳恭听。注意力要高度集中稳定，手脑并用。 注意力是什么？就是专心于某一事物的品质。能长时间地看、想某一道题而不被外界环境所干扰的能力。 凡是学习成绩好的同学，课堂效果都很好。他的眼睛瞧着老师和书本，他的耳朵听着老师的讲解和同学的发言，他的思路紧紧跟着老师的引导。老师的每一句话他都不放过，并且要在心里想想为什么会是这样？ 为了帮助集中注意力，要坐端正，提起精神来，不要爬在桌子上，胳臂一垫，正好为想睡觉的念头准备了枕头。古人强调：“坐如钟，站如松，行如风”很有道理。 为了加深印象，上课时，眼要看、耳要听、心要思、脑要记。 2、试卷讲评课。认清自己是知识没掌握，还是理解题意出了问题——及时查漏补缺，解决方案是翻到教材相应内容重新认识。注重解题方法、解题技巧的归纳。 特别注意收集本试卷中的精华并及时补充记录。 ㈣、要勤思多问。听课的同时，要多动脑筋，学会思考，与教师进行思想对话，使自己的思路跟着老师讲课的思路走，在理解上下功夫，要注意把握知识的来龙去脉和“系统”线索，注意老师如何提出问题、分析问题和解决问题。要在思想上始终保持向老师提问的倾向，听课时，不放过任何一个疑点，听不懂或不十分明白的地方，课后要多想多问，问自己，问同学，向老师和教科书、参考书请教，一定要找到满意的答案，务求知其然，亦知其所以然，绝不为以后的学习留下“隐患”。 之二：怎样作课堂笔记？ 笔记是一种永久性的系统性的记录，对于复习已学过的知识非常重要，有利于克服头脑记忆储存知识的局限性，记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程，有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力。 上课要以听讲和思考为主，做笔记的前提是不能影响听讲和思考，这就要求学生在做笔记时把握好时机。做笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。 记笔记的形式有：①书头笔记②笔记本笔记。书头笔记比笔记本上的笔记更实用、有效。笔记记在书上，一是方便（便于记、便于看、便于复习），二是快捷（原文的题目、词句不必抄写，只需要该记的记在旁边即可），三是清晰（和原文对照一目了然）。 在书上的字里行间作笔记，最好用不同颜色的笔在重点字词、短语及句子下划线、划圈，也可以用五角星标出重点，并辅以旁批、注释。 记笔记要注意两种倾向：一是像“速记员”一样，一切都记；二是像看电影一样，一切都不记。笔记的内容一般有如下几个方面。 1.重、难点 2.在预习时尚未搞清楚的易错、易混、理解 不 清或模棱两可的内容。 3、记老师在黑板上列出的提纲、图解和表 解。 4、记书上没有、老师补充的内容 5、课后笔记：将复习资料中和试题中有价值的精华内容摘录到记录上（很多优生都这样做）。 由于课堂上时间比较紧迫，老师所讲的一些内容当时可能漏记，书写也许会很潦草，所以记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便下课后，要及时对笔记进行整理、归纳、补充，这样既可以提高听课效率，又能使笔记干净整洁、有条理，还是一种很好的课后复习方式，使我们的复习更有针对性，从而收到事半功倍的效果。另外，在考试前要把所记知识横向联系，以使知识系统化. 之三：归纳总结与记忆 ㈠注意集中。记忆时要聚精会神，专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑