实施科教兴国战略正式版_.ppt

（1）实施科教兴国战略的意义是什么？P58 （2）为什么要进行科技创新？ （第2段） （3）怎样实施科教兴国战略？ 基本国策 人口国策 计划生育 环境国策 保护环境 发展国策 对外开放 发展战略 科学技术是 第一生产力 科教兴国战略 人口资源环 境与发展问题 可持续发展战略 资源国策 节约资源 科教兴国战略 国际： 1995年江泽民在《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》会议上的发言中首次提出。 国内： P64 全球范围内科学技术的突飞猛进，对各国经济、社会进步和综合国力的增强产生巨大的推动力量。 P64 对我国提出严峻的挑战。我国科技水平和人民文化素质都不够高。 它是指要全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 一、科学技术是第一生产力 1.概念解说： （1）生产力：人们生产物质资料的能力。它表 示人们改造自然和征服自然的水 平，反映了人和自然界的关系。 生产力=精神要素×物质要素 =（科学技术+教育培训+经营管理） ×（劳动者+劳动工具+劳动对象） （2）科学技术：科学与技术的总和。 科学：是人类在认识世界和改造世界过程 中形成的，正确反映客观世界的现象、内部结构和运动规律的系统理论知识。科学还提供认识世界和改造世界的态度和方法，提供科学的世界观和处世的科学精神。 技术：是在科学的指导下，总结实践经验所得到的，在生产过程和其他实践过程中，从设计、装备、方法、规范到管理等的系统实践知识。技术直接指导生产，是现实的生产力。 科学与技术的区别与联系： 科学产生技术，技术推动科学； 两者互相促进，关系密切。 科学技术最早是来源于生产的。 科学远远走在了现实生产的前面。 科学 技术 产生 推动 理论 实践 科技发展的每一次重大突破,都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步 P61 认识人类三次科技革命 2.科学技术的作用： 第一次产业革命 第二次产业革命 第三次产业革命 时间 18世纪下半叶 19世纪后期到20世纪中叶 20世纪下半叶 代表 影 响 开创大机器工业时代，全面开创以社会化大生产为基础的近代工业文明。 人类进入电气化、原子能和航空航天时代，现代化大生产普遍发展。 生产生活自动化、智能化，科技转化为生产力的能力加强。 三次科技革命表明：科学技术是第一生产力 第三次科技革命的特点和影响 蒸汽机 化工、电力、 内燃机 信息技术 （2）科学技术成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。 P61 科学技术深刻影响着生产力各要素，对经济增长起主导作用； 科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域； 未来科学的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。 （3）科学技术是推动经济和社会发展的决定性因素。 袁隆平是荣获首届“国家最高科技奖”的两位科学家之一，他提出水稻杂交理论，实现了水稻育种的新突破，多年来，杂交水稻累计增产3500亿公斤，每年增产的稻谷可养活6000万人，他的研究成果在国际上处于领先地位。 20世纪以来,国民生产总值的增长中,科技进步贡献率在世纪之初仅占5%—10%,五六十年代上升到50%，今天已高达60%—80%。 经济的发展有赖于科技水平的提高. 长征六号首飞于9月20日在太原卫星发射中心以一箭多星的方式发射20颗小卫星。中国与美国和俄罗斯形成该领域的三甲集团，并改写亚洲火箭一次发射卫星数量最多的记录。 　　目前,全球一箭多星发射的世界纪录是俄罗斯火箭创造的“一箭37星”记录，其携带的卫星中最大重约150千克，最小的仅100克的芯片式卫星，其大小与手机相当。 3.中国科技发展的现状： （1）优势： 中国载人飞船发射成功，标志着中国继美俄之后成为第三个将人类送上太空的国家，并成为亚洲第一个发射宇宙飞船的国家。缩小了在航天技术方面与美俄两国之间的差距。 在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界 从整体上看，我国科技创新能力不强，科技总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。 农业科技方面： 科技水平的差距。目前我国的农业科技进步贡献率为40％左右，而发达国家达80％左右；我国农业科技成果转化率仅为30-40％，而发达国家比我们高出一倍。  （2）劣势： 教育方面的现状：