实施科教兴国的发展战略-人教版.ppt

名次 国家 第1名 瑞士 第2名 瑞典 第3名 新加坡 第4名 美国 第29名 中国 全球竞争力排名 要实现社会主义现代化，具有决定性意义的一条： （要求） 把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。 把教育摆在优先发展的战略地位，提高全民族思想道德素质和科学文化水平 把教育摆在优先发展的战略地位 经济发展 依靠 科技发展 依靠 人才竞争 依靠 教育 提高全民族的思想道德素质和科学文化素质 2003年，广东４名打工女深感没有文化谋生艰难，回到家乡小学重新读书，成为学习尤为勤奋的“大学生”。 　你如何看待这两件事？ 漫画：儿子会写字就行 　接受良好的教育，已经逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。 人口 - 教育=沉重的包袱 人口 + 教育=丰富的资源 只有把教育搞上去 在激烈的国际竞争中取得战略地位 才能化人口大国为人才强国 从根本上提高中华民族的整体素质，增强综合国力 　化人口压力为人才优势 为了发展科技、发展教育，党和国家制定了一项意义重大、影响深远的战略------科教兴国战略 科教兴国战略的提出： 1978年，中共十一届三中全会将国家的工作重心转到经济建设上来，并提出要努力采用世界先进技术和先进设备，大力加强科学技术和教育事业。 1992年，邓小平在南方讲话中提到经济要搞得快点，必须依靠科技和教育。 1995 年，中共中央作出了《关于加速科学技术进步的决定》，在决定中首次提出了科教兴国战略的概念。 我国提出实施该战略的背景 全球范围内科技革命的突飞猛进，对各国经济发展、社会进步和综合国力的增强产生巨大推动力量，以及对我国的严峻挑战。 我国目前在装备制造、信息产业、生物医药等关键领域中，许多核心技术仍依赖追踪、模仿和引进，我国高端核心芯片99%以上依靠进口。70%的数控机床、80%以上的集成电路芯片制造装备依赖进口，原始创新能力明显不足，已影响整体竞争力。在国际贸易中，我国拥有核心技术的产品仅占贸易额的2%，拥有核心技术的企业仅有万分之三，99%的企业只有产品，没有专利，吃够了缺乏核心技术的苦头。而现在的发达国家垄断着全球90%以上的科技发明，他们利用知识产权保护自己的既得利益，也把知识产权当“工具”，对发展中国家施加压力。 没有知识产权，中国就与高利润无缘。通用汽车公司每辆车在美国国内赚145美元，在中国却赚2400美元。本田公司在广州生产的雅阁牌轿车，售价高出日本国内价格约6成左右。 我国企业卖出一台售价79美元的MP3，国外要拿走专利费45美元，企业纯利润仅为1.5美元。 第 四 课 第 三 框 手提电话 贝尔发明的电话 程控电话 手摇电话 苹果iphone5 科技改变生活 家用交通工具的变迁 科技改变生活 美国 卡尔 文森号 英国 伊丽莎白号 俄罗斯 库兹涅佐夫号 法国 戴高乐号 波音787 波音767 波音757 波音777 家庭生活三大件的变化 80年代———彩电、冰箱、洗衣机 70年代———手表、自行车、缝纫机； 新世纪的三大件:房子、汽车、教育 科技改变生活 科技改变生活 18世纪下半叶 蒸汽机 19世纪后期到20世纪中叶 化工 电力 内燃机 20世纪下半叶 信息技术 三次科技革命 突飞猛进的世界科技革命 相 关 链 接 第一次产业革命 第二次产业革命 第三次产业革命 时间 18世纪下半叶 19世纪后期到20世纪中叶 20世纪下半叶 代表 蒸汽机 工程技术 信息技术 影响 开创大机器工业时代，全面开创以社会化大生产为基础的近代工业文明。 人类进入电气化、原子能和航空航天时代，现代化大生产普遍发展。 生产生活自动化、智能化，科技转化为生产力的能力加强。 第一次科技革命 蒸汽时代 第二次科技革命 电气时代 第三次科技革命 信息时代 科技的三次变革 生产力的三次飞跃 引发 进入 进入 进入 从三次科技革命对生产力的影响看：科学技术与生产力的关系如何？ 科学技术的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。 20世纪以来,国民生产总值的增长中,科技进步 贡献率在世纪之初仅占5%---10%,5、60年代 上升到50%，今天已高达60%---80%。 下面材料说明了什么? 科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力 科技在人类历史进步中的作用 （1）、人类文明发展史告诉我们：科技发展的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。 科学技术是第一生产力（重点） （2）、现实：科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的的各个领域，成为生产力中最活跃的因素。