小学二年级数学上学期评价(闯关模式)+评价题库.ppt

设 计 理 念 “一切为了每一位学生的发展”，是新课程改革的核心理念，同时，当今教育又提倡激励性评价。 因此，我校学期末的评价活动也由此设计形成，注重的不是学生评价的结果，而是在评价过程中，克服以往考核给学生带来的心理压力，而转变为学生们互相帮助、积极进取、不断努力，体验成功的良好学习氛围。为此，我校数学二年级的数学学习评价在此基础上进行改革。 评 价 时 间 随堂评价 期末评价 评 价 内 容 学习行为表现评价 知识与能力评价 自我评价 评 价 方 法 利用随堂表现进行学习行为表现评价。 在总复习阶段利用闯关形式进行知识与能力评价。闯关结束后，学生进行自我评价。 具 体 操 作 （一）学习行为表现评价 在课上对于勤于思考、大胆发言、认真探究、敢于质疑的同学进行小花粘贴的奖励，根据奖励多少，评价等级。 学习行为表现评价 群 星 在 闪 烁 具 体 操 作 （二）知识与能力评价 根据学习内容，以学生喜闻乐见的闯关形式，将知识由易到难、由基础到提高设计10个关卡，前六关为基础关，属于必闯关，前六关全过者为优；全过者才有机会闯后面的关卡，后四关为提高关，学生可自愿选择是否闯后面四关。 对于没有过关的同学，可以求助同学或教师进行帮助辅导后，可再次闯关，给同学们多次闯关的机会。使学生在找到自身不足之后，不断努力，将知识再次巩固，能力再次提高。 闯 关 闯 关 闯 关 关卡设计及过关条件 【第一关】：百以内加减法——28道口算，4道竖式计算。[10分钟笔试] 过关条件：竖式无格式和计算错误，口算错题5到以内为过关；或竖式格式正确但计算错误不超过一道，口算错误不超过4道为过关。 关卡设计及过关条件 【第二关】：乘法——53道乘法口算，7道个位数加减法（主要考验学生仔细审题能力）6句补全乘法口诀[10分钟笔试] 过关条件：口诀全对，口算计算错误不超过5道为过关；或口诀错误不超过一个，口算错误不超过4道为过关。 关卡设计及过关条件 【第三关】：量一量，说一说——利用直尺测量线段长度，利用三角板在众多角中，指出哪些是锐角、直角、钝角，指出拼角。[实际操作] 过关条件：完全正确测量及说出角的名称为过关。 关卡设计及过关条件 【第四关】：我问你答：进行长度单位和时间单位的选择、说出钟面的时间、观察物体判断观察者的位置。[听题或看图口答] 过关条件：按不同内容各抽取2道题，共8道，错题不超过,1道为过关。 关卡设计及过关条件 【第五关】：解决问题——连加、连减、连加减、乘加、乘减、乘法六种题型。[30分钟笔试] 过关条件：列式正确，结果或单位名称错误不超过三处或列式错误不超过一道为过关。 关卡设计及过关条件 【第六关】：今日我当家活动——将给出的时间和所要做的事情进行合理安排[语言表述]；按要求设计（三盆花，选两盆摆放在窗台上）窗台花卉摆放方案[动手操作]；按要求购买书籍。[利用钱币进行模拟购物] 过关条件：能合理安排时间，能正确按要求购物，并能交付正确钱数，排列错误或重合不能超过一处为过关。 关卡设计及过关条件 【第七关】：仔细观察——找出学生解题过程中的错误。[口答] 过关条件：综合所学知识易错点，随意抽取两题，找出所有错误之处为过关。 关卡设计及过关条件 【第八关】：找规律——利用加法、减法、乘法、乘加、乘减的得数进行有规律排列，让学生找出括号内应该填写什么数字，并说出解此题的规律。[口答] 过关条件: 任选三道题，全对为过关。 关卡设计及过关条件 【第九关】：我是小老师——进行解决问题的讲解，说出解题过程。[口答] 过关条件：任选一道题，能正确完整讲解解题过程为过关。 关卡设计及过关条件 【第十关】：我是冠军——将本册所学重点知识进行梳理，并集中表现在一张纸上，同时进行版面美化。[书面综合] 过关条件：能把所学重点知识（不少于五个单元的内容）集中表现在一张纸上，并适当进行美化着过关。 自 我 评 价 针对自己数学课表现，对数学课的兴趣、对知识的掌握程度进行自我评价，写一写这学期的不足及自己下学期的努力方向。 小学二年级数学评价交流评比活动方案 “一切为了每一位学生的发展”，是新课程改革的核心理念，同时，当今教育又提倡激励性评价，因此，我校学期末的评价活动也由此设计形成，注重的不是学生评价的结果，而是在评价过程中，克服以往考核给学生带来的心理压力，而转变为学生们互相帮助、积极进取、不断努力，体验成功的良好学习氛围。为此，我校数学二年级的数学学习评价在此基础上进行改革。 一、评价时间： 随堂评价与期末评价 二、评价内容： 学习行为表