小组合作.ppt

1、班容量太大，老师关注不到。 2、通过竞争，提高各层次学生学习的积极性。（优秀生、学困生：同号竞争，组内帮扶） 3、通过合作，碰撞学生思维的火花（一题多解） 怎么操作 1、如何组建小组（精细化分工） 2、如何运用小组（课前、课中、课后） 3、如何考核小组（导向） 4、如何评价小组（持续的关键） 如何组建小组 1、分组排位，明确分工（每个人都有分工） （1）组人数（6人一组） （2）整体座次安排 建议：按小组面对面坐，便于交流与管理。一大周交换组的位置（前后倒1-2,2-3，），组内适时调整本组座次（组长掌控，报班主任，了解换的理由） （3）成员分工明确（小组课堂考核细则） 2、班内公示，营造氛围（评比栏） 如何组建小组 （1）在侧黑板设置小组量化评比栏，每天公示量化； （2）教室内贴上宣传标语，营造氛围。 （3）每月评选优胜小组（合影留念）在星级评选公示栏公示 3、小组培训，运用基础（主题班会） （1）就小组运用各班级要单独召开主题班会，让学生明确操作方法、明确各自分工与任务，明确考核流程。 （2）班组召开班组会，各任课教师做到统一协调（加分、考核、分配帮扶小组）。无论哪个学科在使用小组前，必须深入了解本班的小组建设考核制度和具体运用措施，必要时可以和班主任协商，进行调整，各科教师在加减分时，要有大局意识，不能随意加减分，要保持本班组的一致性。 一、课前、课后 预置任务，小组检查（日清） 二、课中 1、如何提问 老师叫号，回答正确的话，所加分数是号数乘以5，回答错误不加分。 必答题部分：按号回答1、2、3、4、5、6号，回答正确的话，所加分数是号数乘以5，回答错误不加分 抢答题部分：先站起着为先抢到着，教师为裁判，一切行动听指挥，答对按号乘10加分 无论是必答题还是抢答题，老师都应注意把握一个平衡。一节课，尽量要提问到每个组，同时，要注意黑板上方每个组的得分，对于分数偏低的小组，要有意识倾斜，因为一旦小组得分差距不可弥补时，学生就会消极，课堂表现就不积极。这需要所有老师协调，尽量通过自己的课堂想法缩小差距。 2、如何交流 （1）交流方式（站着坐着可根据情况而定） （2）交流的方法(自我交流，组内小交流，组内大交流，班级展示）帮扶对子的运用，大号讲给小号听。 3、如何巡视 巡视：教师必须参与到某一些小组中来，可以做一名聆听者，不必发表自己的观念。也可以作为一名参与者，参与小组的讨论，适时提出一些看法。总之教师要在小组合作的过程中收集信息、发现问题，而不应游离于小组之外。 有预设，收集信息，发现问题，参与其中 4、如何点拨 点到为止，逐步引导 如何考核小组 小组捆绑考核 1、课堂加分（个人回答问题得分时，小组和小组成员都加相同的分值） 2、常规违纪（对于违反学校规定一旦扣分时，也都跟着扣分，比如在宿舍违纪扣分了，违纪者和违纪者所在的小组和小组成员、所在的宿舍成员全部跟着扣分，只不过，肇事者所扣分值是其他人的一倍。） 3、考试加分：考试采取的加分办法是个人所加分值为考试分数，而小组加分为全组的平均分。这么做的目的是保护优秀生，之所以小组加平均分是为了缩小小组得分的差距，总之，考核加分办法越简单越易操作，但尽量做到无缝隙和加强团队意识的培养 如何评价小组 1、评选优胜小组常态化（每大周或每月评选） 2、计入学生多元化评价（每大周汇总） 3、日常奖励及惩罚措施（打饭、值日等） 课堂小组考核实施细则 组员号 主要职责 主要任务 1、总负责人：学习纪律卫生总负责人，领导全组管理并记录本组课堂纪律和自习纪律均衡组内发言、展示机会 2学习部长：协助一号组织组内讨论，负责组内成员帮扶工作 3 记录部长： 记录每日的加减分情况；以及每次测验加分情况。 4 卫生部长：负责本组内各方面的卫生和监督课桌内外书籍的整理; 5 纪检部长：协助课代表收发作业。负责每次小组测验平均分的计算。 6、组织部长：负责组内成员课前准备、课后习惯养成（人离凳进） 课堂学习加分细则 必答题部分：按号回答1、2、3、4、5、6号分别X5计算得分 抢答题部分：先站起着为先抢到着，教师为裁判，一切行动听指挥，答对加20分 书面题部分：全对加50分，有一点做错不加分，不该错的扣10分（审题习惯） 作业加减分：书写好且符合规定，加50分；全正确，加50分；书写潦草减50~100分；发现雷同或抄袭答案者，每次扣100分， 不交者扣100分，五号隐瞒不报每次扣50分（书写习惯培养） 测验加分细则 满分：加200 1号：110分以上 加100分 5号：80分以上 加100分 2号：100分以上 加100分 6号：72分以上 加100分 3号：96分以上 加100分 4号