山东省寿光市现代中学高考阅卷体会及全国课标一卷应考策略.ppt

做好衔接 实现突破参加2015年高考阅卷的一些体会和思考 寿光现代中学 陈永明 一、高考阅卷的一般程序和网上阅卷的一些体会 二、高考阅卷的基本原则 三、考生答题的基本情况及存在的主要问题 四、从高考网上阅卷看怎样答好文科综合思想政治试题 （一）高考阅卷的一般程序和网上阅卷的一些体会 1、阅卷人员的构成:中学教师，高校研究生，大学教授（一般担任阅卷组长） 2、阅卷的一般程序： 程序1： 程序2：双评（阅卷老师）---三评（阅卷老师）----总裁（阅卷组长） 3、网上阅卷的体会: （1）时间紧，任务重，老师看卷快。（8天看20000份，2000多份/天，后几天甚至达到3000多份）（2）书写很重要（3）踩点给分。(序号化）（4）“酌情给分”理解：意思与得分点相通也可得分，但也必须是课本上的专业术语，用自己的话表述原则上不得分。语言表述要规范准确41题，42题，43题（5）网上阅卷效果更加公正、公平、高效。（6）答错位置不要慌，一般情况下老师会根据你写的题号实事求是的看。（7）不要忘了结合材料 具体分析，特别是哲学题，及其他模块的措施类题目，只答理论每点经常少一分。 41题标准答案再补充 41、（1） “2010年---2012年不断提升，2012年---2013年不断下降” 对应“A省先升后降”给1分 （2）①“转变经济发展方式，优化产业结构升级”对应“促进经济结构战略性升级”，给2分 “发挥财政和税收政策的作用”对应“加强宏观调控”，给2分 “增加高技术企业数量” 对应“着力培育高技术企业”给2分 ②“增强市场主体，激发市场主体活力”对应“发挥市场配置资源的决定性作用”给2分。 ③“培养新兴人才，加大培养高技术产业研发人员”对应“为高技术产业发展提供人才支撑”给2分； “鼓励按生产要素分配，激发高科技人员的积极性”对应“为高技术产业发展提供人才支撑”也给2分。 ④“加快对外开放，充分利用国内国外两个市场，实施引进来和走出相结合的战略，提高国际竞争力”，对应“培育以技术为核心的出口竞争新优势，扩大高技术产品出口”给1分。 42题标准答案再补充 42、（1）①“我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家”或“人民是国家的主人”或“人民当家作主”对应“国家一切权力属于人民”给1分 ②“公民享有选举权和被选举权，政治自由和监督权”或“民主的真实性和广泛性”对应“公民享有广泛的政治权利和自由”给1分 “参与民主决策”或“依法通过重大事项社会公示制度参与民主决策”对应“ 依法通过社情民意反映制度等渠道参与民主决策”给1分 ④“有利于维护公民（人民）的合法权益（权利）”或“有利于增强公民参与政治的热情和信心”或“有利于维护公民的知情权、参与权、表达权和监督权”对应“有利于增强公民社会责任感”给1分 “坚持中国共产党领导，人民当家作主和依法治国的有机统一”对应“推动依法治国”给1分。 （2）①“认识对实践具有反作用”或“意识对物质具有能动的反作用”对应“对改造客观世界具有指导作用”给2分 ②“实践是认识的来源”或“实践是认识的基础”对应“实践是认识发展的动力”给2分 ③“实践是认识的目的”或“实践是认识的归宿”对应“实践是认识的目的和归宿” 给2分 43题标准答案再补充 43、（1）①“社会主义荣辱观”对应“坚持社会主义核心价值体系”给1分 “弘扬优秀传统文化”对应“培育社会主义核心价值观”给1分 ②“增强文化自觉和文化自信”对应“大力发展先进文化”给1分 ③“培育四有公民”对应“建设社会主义精神文明”给1分 （2）“事物发展都是从量变开始的”或“量变是质变的前提和基础”对应“量变是质变的必要准备”给1分 “量变达到一定程度必然引起质变”对应“质变是量变的必然结果”给1分 二、高考阅卷的基本原则 1、坚持“扣分有据，给分有理；宽严适度，始终如一”的原则。 2、坚持以学生为本的原则。 三、考生答题的基本情况及发现的主要问题 第一，基础知识不扎实，语言表述不严谨。 如：42题（1）“人民民主专政”说成“公民民主专政” 第二，审题不清楚，材料信息提取不全面。 （1）从设问或材料中提炼不出关键字眼。 （2）定势思维，不明确要考查的知识点而盲目答题。 如：42题（1）提取不出“公众”只是一味的答“人大”或“全国人大常委会”的有关知识。甚至有的同学全国人大常委会都没有审出来，一味的答“中国共产党”或“政府” 第三，思路狭窄，多角度、创造性回答问题的能力不足。 如：42题（1），有的同学通过“公众”能审出“公民”但对公民的回答很单一，只是从”公民参