中国象棋入门教案.doc

乌鲁木齐第106中学少年宫2016年 中国象棋组 活 动 教 案 中国象棋教案 第一课时 一、教学内容：让学生在实际观察中了解、学习中国象棋 二、教学目标： 1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能 2、初步学习象棋的下法及布局 教学重点难点：象棋的下法、行棋与吃子 三、教学过程 一、教师讲解引入课题 象棋融体育、艺术、科学、文化于一身，是中国传统文化园地中的一朵奇葩。引人入胜的对局，构思精巧的排局，往往令人叫绝，它就像一曲悠扬动听的音乐，一幅赏心悦目的图画，供人们去品味、去欣赏，让人百听不厌，百看不烦，余味无穷。 二、教师讲解象棋的起源与发展 1、象棋是中华民族的文化瑰宝，趣味浓厚，历史久远。大量文献证明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的历史。 2、教师讲关于象棋起源有趣的传说。 3、教师讲关于象棋的演变历程及象棋棋子的演化。 三、棋子于棋盘 每小组发一幅象棋，让学生们熟悉象棋棋子于棋盘。 棋子和棋盘是象棋的重要组成部分。象棋棋子共有三十二个，分为红黑两组，各有十六个，由对弈的双方各执一组。 对弈开始之前，红黑双方应把棋子摆放在规定的位置。 四、象棋规则 教师：象棋规则比较复杂，从1956年全国比赛制定了正式规则之后，曾几经修改，目前使用的是1999年的象棋规则。 教师再讲解输棋、和棋规则。 五、行棋与吃子 让学生以小组为单位，摆放好棋子，可以简单开局对弈，教师边巡视边讲注意事项。 车走直线。 炮翻山。 马走日。 象飞田。 帅士不能出九宫。 兵、卒能进不能退，过河以后横直动。 六、课堂小结。 第二课时 教学内容：认识棋盘和棋子 教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。 ????????? 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、? 组织： 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。 2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。 二、? 认识棋盘： 1、? 棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、? 中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、? 每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4、? 双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。 将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 三、? 认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、? 学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。 ? ??教学内容：棋子走法（一）将、士、象、兵 教学目标： 1、初步学会将、士、象、兵的走法 ????????? 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、复习摆棋：请一生上来摆。 二、介绍将、士、象、兵的功能和走法 1.???? 帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋） 1）? 将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。 2）? 只能在九宫内直走、横走。 3）? 仅限一步 2.???? 仕 /士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅） 1）? 只能陪帅（将）在九宫内活动 2）? 斜行一步 3.???? 相/象 ：大步走“田”? 巡逻阵地 1）? 大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外 巡逻，并且是按固定路线巡逻。） 2）? 塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它 就不能飞过去。） 4.???? 兵/卒：数量最多 1）? 未过河时，每着只许向前走一步 2）? 过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车” 注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。 三、师走，生判断。 四、生走，生判断。 ? 第四课时 教学内容：棋子走法（二）车、马、炮 教学目标：1、初步学会车、马、炮的走法。 ??????????? 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备：中国象棋一副 简单教学过程： 一、复习： 将、士、象、兵的走法和作用，请几个学生说一说。 二、具体走法 1.车的走法 快速灵活??? 威力第一? “三步不出车，必定要输棋” a)?????? 直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以） b)?????? 所到之处，如有对方棋子便吃掉。 2.马的走法 满场飞奔??? 八面威风 c)?????? 一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜