6.1牛顿第一定律.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 牛 顿 第 一 定 律 教学目标： 1、知道伽利略和亚里士多德对运动和力的关系的 不同观点和依据 2、认识伽利略理想实验的方法是科学研究的重要 方法，它对物理学发展的重要意义 3、理解牛顿第一定律的内容和含义 4、知道惯性，并会正确解释有关现象 5、体会科学研究方法对人们认识自然规律的重要 性，激发学生探索自然的情感 引入新课 思考：一个静止的物体，要想使 它运动起来，有哪些方法？ 早在2000多年前，古希腊哲学家亚里士多德就是根据经验指出： 力是维持物体运动的原因 静止的物体若没有力的作用是运动不起来，说明物体不受力的作用，就不能运动。 运动的物体若去掉推力后就会停下，说明物体不受力的作用，就不能运动。 讨论 亚里士多德的观点你认为是否正确? 亚里士多德观点错误的原因是什么？ 演示实验 思考：1、小车是否马上停下来？ 2、使小车停下来的原因是什么？ 3、小车滑行位移的大小有何不同？ 4、为什么滑行的距离不一样？ ? 思考小结： 影响小车滑行距离的主要因素： 摩擦力 亚里士多德(Aristotle,前384-前322) 恩格斯:最博学的人 哈佛大学校训:让柏拉图与你为友,让亚里士多德与你为友,更重要的,让真理与你为友 伽利略(Galileo,1564-1642) 爱因斯坦：伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上的最伟大的发现之一，而且标志着物理的真正开端。 伽利略的观点： 力不是维持物体运动的原因 力是改变物体运动状态的原因 ? 力究竟与物体的运动有何关系？ 补充 笛卡儿(Descartes,1596-1650) 除非物体受到外力作用，物体将永远保持其静止或运动状态，永远不会使自己沿曲线运动，而只保持在直线上运动 牛顿(Newton,1642-1727) 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止 小结： 1、力不是维持物体运动状态的原因 2、力是改变物体运动状态的原因 3、一切物体都具有保持静止或匀速直线运动状态的性质 惯性：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质 ? 讨论： 惯性与什么因素有关呢？ 小结： 1、惯性大小反映物体运动状态改 变的难易程度 2、质量是物体惯性大小的唯一量 度，一切物体都有惯性。 3、惯性是物体的固有属性与物体 的速度大小、受力情况无关 总结 1.牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止 2.惯性是物体的固有属性，描述物体惯性唯一物理量——质量 3.本节我们横跨了2000多年的时空，知道了力与运动的关系，学习了物理知识，又体会了物理学独特研究方法的魅力。在领略了大师们的风采的同时，培养了我们勤于思考、去伪存真、从表面现象上看到问题的实质的能力。 1、关于伽利略理想实验的说法正确的是 （ ） A．完全是理想的，没有事实为基础的 B．是以可靠事实为基础的，经科学抽象，深刻反映自然规律的 C．没有事实为基础，只是理想推理 D．以上说法都不对 教学目标达成检测： 2、以下说法中正确的是（ ） A、牛顿第一定律是牛顿在总结伽利略等人研究成果的基础上得到的。 B、不受外力作用时，物体的运动状态保持不变 C、在水平地面滑动的木块最终停下来，是由于没有外力维持木块运动的结果 D、飞跑的运动员，由于遇到障碍而被绊倒，这是由于它受到外力的作用迫使他改变原来的运动状态 3、惯性说法正确的是（ ） A 、人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性 B 、物体速度大时，惯性大 C、 物体不受外力有惯性，受外力后被克服了 D 、物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均无关 4、 如图所示，在匀速前进的小车上放一竖直的木块，突然发现木块向左倾斜，这是因为小车（ ） A 、向左加速 B 、向右加速 C、 向左减速 D、 向右减速 5、火车在平直轨道上匀速前进，在密闭的没有空气流动的车厢内点燃一支香， 则车里的乘客看到香所冒出的烟的运动情况是（ ） A 一边上升一边向前飘 B 一边上升一边向后飘 C 只是上升，不向任何一边飘 D 无法确定 车外站在地面上的人，透过窗玻璃看到烟的运动情况是（ ） * *