Java2第1章java语言概述.ppt

Windows98 汕头大学计算机教学中心 1 学习要求： 内容： 面向对象的基本概念 用Java语言进行面向对象的程序设计 面向对象编程环境 先修课：C 方法： 最笨的办法：多看多做多练 上机实践，每个知识点编写小程序体会 笔记：记录要点 作业：书面作业，上机实验 纪律：点名 2 答疑：课后 3 评分： 上机作业,书面作业,出勤：30% ;期末考试占70% 4 参考书： 1) Java 技术教程 王克宏 清华大学出版社 2) ThinkingInJava (电子版) 3) C++程序设计 面向对象程序设计（OOP) object oriented programming 是一种概念，不是一种编程技巧 C?C++ ? 演绎法：讲原理，给出方法。理工科 归纳法：从事实、案例归纳出规律、原理。 学生自己发现规律，缺少系统性。 演绎法、归纳法结合。 积木 ，工具 能力？知识？ 人： 身份证号，姓名，性别，年龄 看，讲，听，走等 学生： 身份证号，姓名，性别，年龄，学校，年级 入校、升级、留级、毕业等 教师： 身份证号，姓名，性别，年龄，学校，课程 讲课、上班、下班等 第一章 Java语言概述 教学目标： 了解Java语言的特点及Java虚拟机的概念 掌握Java程序的种类和结构 理解Java应用程序和Java小程序的区别 重点： 1． Java虚拟机的概念 2． Java两种程序的区别 难点： Java程序的结构 1.2.1 简单、面向对象 完全面向对象。 去掉了运算符重载、多继承，采用单一继承 多线程、引用（非指针）等方式。 自动垃圾回收机制。 java语言采用了C语言中的大部分语法 1.2.2 鲁棒并且安全 强制类型检查，防止不匹配。 java不能指针访问内存单元，减少错误发生可能性； java的数组并非用指针实现，避免数组越界的发生。 3．结构中立、可移植性强的解释型语言 字节代码（Bytecode）。字节代码可以在提供Java运行时系统的多种不同处理器上面执行。 Java严格定义了基本数据类型的大小和算术运算符的行为，因此不存在软硬件平台不兼容的情况。 4 解释执行、多线程　 为易于实现跨平台性，java设计成为解释执行 多线程使应用程序可以同时进行不同的操作，处理不同的事件。 java在执行过程中，可以动态的加载各种类库，这一特点使之我非常适合于网络运行 执行机制 1字节码 *.class文件与机器码不同，不是真正的 CPU可运行的指令代码，故又称伪代码。 通过JVM转成本地机器代码，达到一次撰写，到处运行。 （Write Once，Run Anywhere） C语言能跨平台吗？如能，则与JAVA区别？ 2 垃圾回收机制 C++ 类 M M m1 = new M[20] ; delete [] m1; 自动垃圾回收 自动垃圾回收机制，周期性的释放无用的对象。 3 代码安全性检测 沙箱安全模型 本身代码检测（伪指针等) import java.io.*; public class helloword { public static void main(String args[]) { System.out.println( “hello”) ; } } 总结： 了解Java程序设计语言的特性。 区分Java与C++两种语言的不同。 掌握Java程序包含应用程序和小应用程序两种不同类型。 熟练掌握每种程序的基本结构。 END * Java 2程序设计基础 Java C# C C++ 嵌入式系统 asp.net JSP JAVA C# 信息处理系统 数据库 系统软件 人 学生 教师 教室 黑板1块 日光灯8个 吊扇6个 投影机一台 课桌椅50套 教室 画黑板 画日光灯 开日光灯 关日光灯 画吊扇 开吊扇 关吊扇 画投影机 开投影机 关投影机 画课桌椅 黑板: 位置 黑/ 白 察黑板 Java,C++: 日光灯：位置 亮、暗 开、关 吊扇： 位置 转速 开、关 投影机：位置 亮度 开、关 教室：黑板/日光灯/