中班音乐活动贪吃的小熊详案.docx

中班韵律《贪吃的小熊》设计意图：根据《纲要》中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。还要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标，我们为中班幼儿设计的这个韵律活动。我们选择的音乐是奥尔夫音乐《幼儿七士进阶》，该音乐作品表现的就是熊吃蜂蜜罐的故事，风趣幽默，充满童趣。音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼。这段音乐的结构是AB结构，我们重点对B段中的长音、重音做出匹配动作，非常适合中班幼儿表演。幼儿扮演小熊与这个音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，尽情滴自我表达，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。本次活动我以幼儿日常生活动作为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松地探索动作，创编动作，提高幼儿的参与性、想像力、创造力和主动探索能力。因此，结合《指南》精神，我设计了这节韵律活动《贪吃的小熊》。活动目标：1．能够体验做出与音乐相协调的韵律动作的快乐。2．大胆用表情、肢体动作表现自己品尝不同味道的感受。3．熟悉音乐的AB结构，重点对B段中的长音、重音做出匹配动作。重点难点：重点：感受音乐的节奏，对B段中的长音、重音做出匹配动作。难点：大胆创编表情、肢体动作表现品尝不同味道的感受。活动准备：1.物质准备：音乐；图谱；蜜罐图片；幼儿座椅呈半圆形摆放。2．经验准备：幼儿积累了较为丰富的味觉经验。活动过程：1.故事导入。T：今天老师要给大家讲一个故事,故事的名字叫做《贪吃的小熊》。森林里住着一只胖小熊。有一天，它睡醒了以后去散步。它走着，走着，突然发现了一个大房子，门上写着“蜜蜂之家”。小熊往屋里瞧了瞧，呀，里面放着好多蜂蜜罐，它高兴极了。“哐！”，它闯了进去，准备偷吃蜂蜜。你们猜屋里每罐蜂蜜的味道一样吗？（教师出示PPT第一、二张，展示红黄蓝三个不同颜色的蜂蜜罐）S：不一样。T：那小朋友们来猜猜看会有什么味道的蜂蜜呢？S：有草莓味的T：草莓味的,是特别的味道。来，你说说看。S：有葡萄味。T：哦，你觉得是葡萄味。2．动作与音乐匹配(1)教师扮小熊，依次品尝三罐蜂蜜（辣椒味、胡椒味、柠檬味）(2)分别做出相应反应→幼儿猜想蜂蜜味道→教师揭晓答案→动作与音乐匹配。T：小熊决定去尝一尝,它张开了嘴巴（老师张大嘴巴）嗷呜嗷呜嗷呜,尝到蜂蜜非常开心！哈！哈！哈！（双手食指抵着脸颊说一声“哈”就抵下脸颊）?嗷呜嗷呜嗷呜?哈！哈！哈！（动作同上）第一个罐子“嘶”哈~~（表情夸张）嘶~~哈！嘶~~哈！嘶~~哈！你们猜，是什么味道？S：辣椒味T：辣椒味，为什么是辣椒味呢？S：因为我吃了很辣的东西的时候就会这样；……T：那我们就来看看到底是什么味道，现在来揭晓答案,123将将将将（老师揭晓红罐子）是什么味道啊？S：辣椒味！T：好，现在请小朋友们把你们的手掌拿出来（老师举起双掌,小朋友们跟着做）我们跟着音乐一起去吃第一罐蜂蜜（老师带着小朋友做！老师最后一遍的时候会提醒,音乐+律动）T：小熊吃到了第一罐蜂蜜,他是怎么吃的？我们来看一看（老师揭晓白纸）这是小熊吃蜂蜜的过程图,它张开了嘴巴（指着嘴巴图）啊呜!啊呜!啊呜!然后呢？（指着笑脸图）哈！哈！哈！（指着嘴巴图）啊呜啊呜啊呜！（指着笑脸图）哈！哈！哈！（老师拿出3个大××）嘶~~哈！（贴×）嘶~~哈！（贴x）！嘶~~哈！（贴×）有吗？S：没有T：没有的时候我们要（捂住嘴巴）停一停。第二个罐子又会是什么味道呢?你们猜猜看？S：橘子的味道T：小熊尝了一口,啊呜！啊呜！啊呜！哈！哈！哈！啊呜！啊呜！啊呜！哈！哈！哈！阿~qiu！这是什么味道？阿~qiu！猜到了吗？S：菠萝的味道T：菠萝的味道会打喷嚏吗？再想一想,是什么味道会打喷嚏?S：柠檬的味道！T：柠檬的味道会打喷嚏吗?阿~qiu！阿~（老是捂嘴巴）没有了,什么味道？你说S：原味T：原味的味道?嗯,那我们来看看是什么味道好不好？（老师揭晓黄罐子）123,噔噔噔！S：胡椒粉！T：胡椒粉的味道，难怪我们一闻到就要打喷嚏！啊qiu！（小朋友们学着做）小朋友们注意啦！第四次的时候要停一停（老师指着空白的地方）老师带领小朋友们做律动！（音乐＋律动）（做完第一遍的时候老师会问第几遍？这时候应该干嘛？……）T：第几遍yeah的时候会不一样?S：第四遍T：第四遍yeah的时候要干嘛？（老师示意举手！）你说S：第四遍的时候要拍手拍腿T：还有呢？请你说!S：两只腿要摆着,鞋子往外伸T：哦，两个鞋!你发现的真仔细,腿还要往外伸!我还喊了一个什么口号？S:oh?yeah！T:oh?yeah!小熊吃了蜂蜜拍手拍腿喊口号,表示自己胜利地回家去了! T：最后一罐又会是什么味道？你来猜猜看。S：水果T：它是特别的味