班组长基本素质培训(第2期).ppt

尖山铁矿二○一○年 汇报提纲 不论大学老师还是中小学老师，每次去上课，心里总要有点什么追求。这种追求要分成五个境界，或叫五种层次。这五个境界从低到高是： 第一，起码要充满信息（information）； 第二，尽量让信息都是事实（facts）； 第三，最好把事实放在一个系统中成为知识（knowledge）； 第四，更理想的层次是让知识充满智慧（wisdom）； 第五，最理想的境界是把智慧上升到哲学（philosophy）。 让学习成为一种生活方式，工作学习化，学习生活化 清晨六问： 1、我今天的目标是什么？ 2、我今天如何安排自己的时间？ 3、今天我最重要的三件事是什么？ 4、我今天准备学习哪些东西？ 5、今天我准备在哪方面进步一点点？ 6、今天我如何使自己活得更健康，更开心？ 静夜六思： 1、我是否完成了今天的目标？ 2、我今天的时间安排是否合理？ 3、我今天学到了什么？ 4、我今天哪方面做得不够好？ 5、我如何做得更好？ 6、我明天的目标是什么？ ——班组日常工作标准化 ——班组管理的工作内容 ——尖山铁矿标准化班组的推进 推行标准化班组是我矿2012年很好的一个课题，这既是公司的要求，也是我矿提升基础管理水平的重要手段，但是我们也必须认识到，如果标准化班组推进的不好，不得要领，会造成以下问题： 1、增加班组长的负担，会造成抵触情绪； 2、班组长把压力又反向传递给作业区管理人员，如安全员。 3、班组为了片面的追求奖励，而不见实际的效果。 我矿班组的现状： 目前，我矿的行政班组共有178个，参与标准化建设的班组有125个班组。 1、有专业的推进管理部门与组织； 2、班组已形成推进标准化班组的气氛和氛围。 3、有很好的政策导向。 班组管理中存在的问题： 班组执行力不高 作业区对班组管理出现断层，职工随意性较大，操作、安全、点检、维护、检修的标准化作业不受控，因违标作业导致的生产、设备事故较多。 推进标准化班组星级评价的目的： 1、解决作业区管理与基层管理的“断层”问题，提高班组 管理的执行力，提升现场管控能力。 2、通过推进标准化班组，推进标准化操作。 3、管理重心下移的问题，要实现班组的自主管理，提升班组自主管理的能力。 4、通过标准化班组管理，提升精细化管理的水平。 5、持续提升班组长的综合能力与素质。 标准化班组星级评价的推进方向： 标准化班组星级评价的推进方向： 标准化班组星级评价的前期规划： 1、对班组的管理现状进行调查； 2、制定了标准化班组的相关记录，记录涵盖了精益生产、安全标准化、TPM体系的相关要求。 3、统一了标准化班组的管理看板。 4、建立了标准化班组星级评价的评价标准。 5、制定了标准化班组的管理制度。 6、建立了标准化班组的试点单位。 制定了标准化班组验收流程图 目前在推进过程中存在的问题： 应急演练：演练后对标准或预案的修改不能按要求进行。 危险源点管理：有的班组长对本班组的危险源点够不清楚。 培训：计划性较差，培训效果不理想，培训后有的职工还不清楚培训的内容、个别班组存在造假行为。 班组绩效与责任制：班组职工对责任制绩效不太清楚。 文件与记录管理：文件与记录管理较乱，不够条理，对一些重复的记录可以进行优化和简化，以减少班组的负担。 作业指导书管理：有的作业指导书中欠缺点检标准，如磨选的几个班组。 交接班管理：大部分班组未检查出交接班存在的问题，个别班组如尾矿作业区的几个生产班交接班遗留问题造成下班工作量加大，虽然作业区也已责任追究，但10月份间隔一周发生了两次交接班不规范行为，说明我们的交接班仍存在许多问题。 其他：各单位的生产班组、采矿的单机台设备标准化班组的各种记录相同，体现不出班组自主管理的水平，说明各班组长仍未结合本班组实际有特色地开展星级班组建设。 改进要求及方向： 1 已开展标准化班组建设但没有验收的，作业区内部要尽快组织自评，自评合格的及时向综合管理理提出验收申请。 2 直属单位（除计量检验室外）对标准化班组的建设推进较慢，直属单位要加强督导，加快推进进度。 3 已通过验收的一星级标准化班组的，要针对以上问题，认真组织整改，扎实推进标准化班组建设工作，为进入二星级做好充分准备。 4 二星级标准化班组评价将以现场为中心，采取现场检查与询问职工的方式反查班组管理，实实在在与日常实际工作相结合，凡查出停留在记录上的班组将取消一星级标准化班组称号及相应奖励。 5 综合管理科将对通过一星级班组的单位进行复评，明显退步的将取消星级班组的荣誉。 ——陈安之目标设定和时间管理 第一，列出你的梦想清单 第二，排出优先顺序 第三，设立期限，短期和长期的。没有期限的目标只是一个梦想。 第四，找出核心目标。如何找：1，当我实现了哪一个目标，其他目标就都可能实现；2