中考化学研讨.ppt

* 中考化学实验探究题的分析与解题策略 将以《全日制义务教育化学课程标准》和《考试说明》为依据，结合近年来达州地区中考化学实验探究题的研究，分析、探讨达州地区中考化学试卷中该题型的命题趋势与考查特点,强调为应对2016年达州化学中考，教师应特别注意对实验探究题的创新性和开放性的研究，强化对学生进行实验探究题的解题方法指导。 近三年达州中考化学“实验探究”题的分值都在16～19分，分为两个大题 ，占很大比例，是中考化学的重点内容之一（前面的选择和填空题许多也含有实验探究的成分) 。探究性试题是每年化学试卷一大亮点，注重考查以实验为核心的科学探究能力，强化了试题的开放性，鼓励考生创新，有利于培养考生利用化学知识解决实际问题的能力。对考生的分析和处理问题的能力提出较高要求。考查学生多角度、多层面思考问题、分析问题、解决问题的能力，突出了化学学科的应用性。学生解这类题目的困难在于能否用已学的知识和技能构建问题的模型。 纵观近几年中考试题，我们不难发现，试题设法推陈出新，更加注重实验方案的设计和评价。所以复习时对学生创造性思维能力提高绝不能忽视，对拓展思维能力的培养尤其重要。对课本上有关实验的实验原理、实验过程、仪器装置特点等方面的知识还要作重点讲解，特别是对“实验设计中可控制变量”这一思想的理解。 分析近几年达州中考试题可看出，真正考查学生的各方面能力高低、知识掌握程度的好与坏基本上体现在实验探究题上，就犹如语文的阅读和写作一样。实验探究题在分值以及考察形式上都比较稳定，且考查的都是课标要求的重要知识点，要求学生能熟练应用所学化学知识。因此，在中考的复习备考中抓好实验探究题这一题型的复习，对于提高学生的中考成绩会起到至关重要的作用。下面将从以下几个方面与大家一起来讨论化学中考实验探究题的复习策略。 一、实验探究题的解题策略 （一）抓好基础 化学实验探究题看似文字繁多，牵涉的化学知识广，表面看来繁杂，实际上它都是以化学实验和化学基本原理为载体，在基础知识上升华知识。所以，首先必须掌握好最基本的基础知识。 熟知初中化学实验基本技能 （1）实验仪器（2015年写出带标号仪器的名称：a锥形瓶 b分液漏斗）　 ① 储存药品的仪器：广口瓶、细口瓶、滴瓶 ② 取用药品的仪器：药匙、镊子、胶头滴管　 ③ 计量仪器：天平、量筒 ④ 反应容器 a、可直接加热的仪器：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚 b、不可直接加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶 (2) 实验基本操作 ① 药品的取用：固体、液体药品取用 ②给物质加热：固体、液体的加热 ③物质的分离：过滤、蒸发、降温结晶 ④ 装置气密性检查 ⑤清洗仪器：水洗、刷洗、化学试剂清洗 2、掌握重要物质的颜色 （1）固体物质 ①红色固体：铜,氧化铁 ②黑色固体：铁粉,木炭,氧化铜,二氧化锰,四氧化三铁,（碳黑,活性炭） ③蓝色固体：氢氧化铜,硫酸铜晶体 ④紫黑色固体：高锰酸钾 ⑤白色固体：氯化钠,碳酸钠,氢氧化钠,氢氧化钙,碳酸钙,氧化钙,（无水硫酸铜）,五氧化二磷,氧化镁、亚铁离子的沉淀等 2013、2014都出现 （2） 液体的颜色 ①无色纯净物液体：水、双氧水 、酒精 ②蓝色溶液：硫酸铜溶液,氯化铜溶液,硝酸铜溶液(含 Cu2+） ③浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液,氯化亚铁溶液,硝酸亚铁溶液 (含 Fe2+） ④黄色溶液：硫酸铁溶液,氯化铁溶液,硝酸铁溶液 (含 Fe3+） ⑤紫红色溶液：高锰酸钾溶液 （3）气体的颜色 无色气体：氧气,氮气,氢气,二氧化碳,一氧化碳,二氧化硫,氯化氢气体等大多数气体 3、初中化学溶液的酸碱性 ①显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液（硫酸氢钠、硫酸氢钾等） ②显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液（碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钾等） ③显中性的溶液：水和大多数的盐溶液 4、物质的检验、分离 （1） 气体的检验 ①氧气：带火星的木条放入瓶中,若木条复燃,则是氧气． ②氢气：在玻璃尖嘴点燃气体,罩一干冷小烧杯,观察杯壁是否有水滴, 则是氢气． ③二氧化碳：通入澄清的石灰水,若变浑浊则是二氧化碳． ④氨气：湿润的紫红色石蕊试纸,若试纸变蓝,则是氨气． ⑤水蒸气：通过无水硫酸铜,若白色固体变蓝,则含水蒸气． （2）酸碱盐的检验. ①酸液（H+）：滴加紫色石蕊试液／加入锌粒 …… ②碱液（OH-）：酚酞试液／硫酸铜溶液 …… ③CO3-：稀盐酸和澄清的石灰水 ④Cl-：硝酸银溶液和稀硝酸,若产生白色沉淀,则是氯离子 ⑤SO42-：硝酸钡溶液和稀硝酸／先滴加稀盐酸再滴入氯化钡 ⑥NH4+：与熟石灰研